◀給婆婆的生日卡
「祝您生日快樂！永遠健康！」（譯）
畫材是兒子出生時與日本奶奶的合照。
圖文◎日本天使心媽媽
絵手紙簡介
東京狛江市的書法家小池邦夫先生於1988年首創將「有畫的信」（絵のある手紙，又稱「繪畫信紙」）命名為「絵手紙」，至今雖然歷史並不長久，但已漸漸被視為日本社會中的「庶民藝術」，尤其特別受中高年齡層人士喜愛。究其原因，或許與作畫後提上的那句短文有關，畢竟這短文的內容要下得與畫作內容有關，同時又可傳達心聲，的確需要花點腦筋，因此據說中高年齡者學習絵手紙，對預防老人失智很有幫助。
日本朝日電視台曾長期播放「散一次步、畫一張絵手紙」節目；群馬縣的名校上武大學今年也開始將絵手紙正式列為科目之一；另外，東日本大震災後，有關單位也曾發起一人一張絵手紙寄到災區的活動，可以想見喜愛絵手紙藝術的族群正逐漸增加。
絵手紙的基本道具是筆、墨、顏料和明信片，畫法是直接在明信片上以筆墨作畫，通常畫材以當季的花草、新鮮的蔬果或日常生活中隨手可得的物品為主，最後再提上作者當時最想傳達的短句，然後把絵手紙郵寄出去。
短句是絵手紙的靈魂所在，其重要性甚至更勝於畫作本身。初學畫者只要帶著「差勁也好，差勁很好！」（へたでいい、へたがいい！）的基本精神，也就是拙巧皆可，畫得好當然好，畫得不好也無妨，就可以無拘無束地開始了。
「幫你打打氣，禮拜五見囉！」（譯）
畫材是蕃茄和小黃瓜，隨信並附上經句：「要常常喜樂，不住的禱告，凡事謝恩；因為這是神在基督耶穌裡向你們所定的旨意。」（帖撒羅尼迦前書5章16～18節）
我嫁做日本人婦19年，一直定居於台灣，直到3年前全家才移居到日本。初次正式進入日本社會生活，心境是忐忑不安的，再加上具有外籍新娘和身障兒之母的雙重弱勢身分，只能憑信心微笑了。
也不知哪來的膽量，對畫畫完全一竅不通的我，卻一腳踏入了絵手紙教室。同學們幾乎全都是中高年齡層的大姊，且多是學習3年以上的老學員，當時對日語還不太靈光的我，硬著頭皮帶著「從零開始」的心向大家學習。過程中發現，只要將人們對自己的一切應對都當成是善意的，其實每個人都有其可愛之處。
▼給生病中親友的生日卡
「太陽的能量送給你！生日快樂！」
畫材是當季花卉向日葵。
武居雅子老師的正面鼓勵和慢工細活引導的風格，讓我的心從不安而漸漸適應，而且感受到學習絵手紙帶來的樂趣。與同學們的互動中，我也從一開始對日本社會的不了解，慢慢地學習到他們的想法和待人接物的方式，過程中我感謝人，更感謝神。
透過絵手紙的畫和所提的短句，每個人都可以是自己風格的藝文創作者，畫得好不好是其次，「差勁也好，差勁很好！」就可上場的藝術，老、中、青三代皆宜，每個人都可以是藝術家喔！
◀給母親的生日卡
「媽！生日快樂！期待歸隊的一 ㄌ一ˋ」
畫材用的是母親愛吃的水果葡萄，「一 ㄌ一ˋ」音同我的本名「伊莉」，藉此表達心中對家族的思念之意。
◀給我的「腳」
「四十多年了 總是 我來安排主張 你來聽命行事 此時 我要好好端詳 並要由衷感謝 未來 無論高山深谷 亦或困難險阻 就拜託你了 一直支持著我的『腳』」
大家可曾想過，一直以來支撐我們全身的是什麼？那就是雙腳，我們視為日常生活中理所當然的存在，除了修剪指甲以外，幾乎不曾眷顧它們，更別談感謝了。今天首次畫自己的腳，謝謝它長期以來為我効力，從今而後要多關照它，因為路還很長，盼望它健健康康陪我走下去。同學們畫的都是赤足，我畫的是穿著便鞋的腳。
