心中的小星星──觀《心中的小星星》有感 
《心中的小星星》
導演：阿米爾‧罕
演員：阿米爾‧罕
達錫爾‧薩法瑞
 
自從在印度拍攝的《百萬貧民富翁》（Slumdog Millionaire）贏得許多國際大獎後，大家對印度片越來越投注關切的眼神，許多寶萊塢發行的影片也逐漸流向全世界觀眾眼前。雖然，由寶萊塢發行的《三個傻瓜》（3 Idiots），一直到2011年才開始在台灣上映，卻創下觀眾同聲讚好的票房──其中在《三個傻瓜》中飾演朗丘（Rancho）的演員阿米爾‧罕（Aamir Khan），曾經自編自導自演地製作了一部《心中的小星星》（Taare zameen par），英文片名是：Every Child Is Special，意即每個孩子都是獨特的。這部2009年6月29日發行的影片中，探討了稚幼心靈對世界與大自然的無限想像，也深刻反省了大人對於這些特殊孩童的心態及言行。
拿到「印度奧斯卡」Filmfare電影獎最佳影片、最佳導演、最佳劇本等3項大獎的《心中的小星星》，在闡述上帝造的每個人，都有特殊稟賦的主題，即便只是路邊頹圮的小花、水溝裡的小魚，都蘊藏了無限的生命力，更何況是人。
 
 
 
《心中的小星星》透過小主角伊翔‧阿瓦斯提８歲的眼光來檢驗這個並不成熟的世界。片子一開始，由老師朗誦同學名字與考試成績，伊翔只答對2題或3題，掀開了伊翔對於學校課業的無從著力；老師要伊翔站起來唸讀課本時，伊翔怯懦地回答道：「那些&hellip&hellip字母&hellip&hellip在跳舞&hellip&hellip」他無法看懂跳舞的文字。只有等到放學，伊翔才會有笑容，他先來到水溝邊用襪子網住幾隻小魚，再到街上，看著油漆工、刨冰的手、肩背小孩的父親等等，整個回家的路上，伊翔簡直睜著眼睛在夢遊。
但是伊翔趕不上老師上課的進度，考卷幾乎掛零，功課寫得錯誤連篇，伊翔周邊的人如爸爸、媽媽、老師永遠在責罵他，同學則取笑他，尤其有個都考第一名的哥哥約翰在和伊翔相比，凡此種種，讓伊翔對自己幾乎完全失去信心，甚至連哭泣與叛逆的能力也將消失殆盡。伊翔唯一的快樂是畫畫，他倒上許多顏料，畫太陽、星星、人、房子等等，這時候伊翔的世界會充滿鮮豔色彩和奇妙幻想，有可愛小狗會跟他追逐嘻戲，也有太空船會載他遨遊壯麗天際，更有遠古的噴火龍、宇宙的星球等，還有數不清的花朵樹木，彩虹和各種顏色的飛鳥來伴隨著他。然而，這些豐沛不絕的想像力雖然能引領伊翔振翅高飛，卻也使伊翔飽受大人與同學的異樣眼光。
伊翔弄不清學校老師要求的成績、作業與秩序，小學３年級科科功課都不及格，學校請來伊翔的爸爸媽媽，說明再這樣下去伊翔將被退學。爸爸急忙透過人脈管道，趕在排燈節後將伊翔轉學到寄宿學校，媽媽含著淚，哥哥隨行，由爸爸開著車送伊翔到達了寄宿學校。來到新的學校，伊翔在第一個寄宿的夜裡躲在廁所大哭，現在伊翔更加不適應學校的規定，不管是文法、數學、英文或任何科目，伊翔都交白卷，他的學習受盡挫折，感到整個心靈都空蕪了。
 
 
 
當爸爸媽媽與哥哥再度來探望伊翔時，伊翔則沉默不語，似乎完全失去表達能力地自暴自棄。眼看伊翔就要沉溺在生命的死蔭幽谷了，這時，一位新的美術代課老師出現了，他第一眼就發現伊翔有讀寫障礙&hellip&hellip。
這一個轉折，讓伊翔快要枯萎的生命出現了曙光。美術老師開始主動去拜訪伊翔的家庭，跟爸爸說明伊翔只是有讀寫障礙，其實他是天賦異稟的孩子，還舉了所羅門群島砍樹的例子：「在所羅門群島上，如果人們要砍一棵樹，並不需要真正拿刀鋸，只需要一群人圍著那棵待砍的樹不斷咒罵，這樣咒罵下去，過了幾天樹便會自動枯死。」一臉錯愣的爸爸無法言語。
美術老師並沒有對伊翔曉以什麼大義，只是陪伊翔聊聊天，看看路邊遞嬗的景物，鼓勵伊翔畫圖等等，在最沒有壓力的情形中讓伊翔自由發展&hellip&hellip。
電影穿插著寶萊塢的歌舞場景，在所有阻礙伊翔心中的石頭都搬移開去後，學校辦了一個全校師生繪畫比賽；比賽一開始，伊翔便不見了，他的同學拉強（是個小兒麻痺患者，也是伊翔的要好同學）說：伊翔很早就離開宿舍了。
事實上，這一天的曦微晨光中，伊翔就起身了，他對著鏡子好好把自己穿戴整齊後，在天色還未亮時，即揹了書包走出城堡般的寄宿宿舍。電影並沒交代伊翔去了哪裡。這裡，顯然導演留下一個想像空間給觀眾，讓觀眾去揣想、臆測、推理，到底伊翔做了什麼事？然後，再次出現於畫面中的伊翔，找個隱蔽的角落，安安靜靜繪著他的圖；而這張圖畫，深受大家激賞，連美術老師的畫作都遜讓伊翔三分，伊翔的畫贏得了第一名，還當作校刊的封面。伊翔終於在怯怕、害羞中開懷地笑了&hellip&hellip電影的結局皆大歡喜。
 
 
 
其實對照現實生活，我們也不難發現，有些特殊稟賦的人，跟社會很難相容，如果他們的周遭沒有具耐心、愛心與同情心的人去循循善誘，很可能他們就在無知的嘲笑奚落聲濤中滅頂了。這些天賦異稟的人，應該發光發亮；但往往他們的發聲權利被無情地剝奪了。
我不由得想起自己在讀幼稚園時，由於罹患先天右半邊小臉症，左臉比右臉大而被小朋友嘲諷為「妖怪」的歲月，當時我拒絕再去幼稚園，把自己關在心的囚房內。讀小一時，如果沒有幸運地遇見張彩華老師，把我當妹妹般循循善誘，耐心教導我如何寫作文，讓我的文字駕馭能力展現出來，我很有可能跟國民義務教育完全脫軌。更慶幸的是，讀小三和小四時，張炳堂美術老師教我畫圖的技巧，開發我的大腦圖像，讓我能在文字與圖畫中遨遊，忘記自己是「妖怪」的長相。然而，我卻是一直等到40歲，才終於從「妖怪城堡」走出來，坦然面對社會。
這讓我想起認識的一個特教老師，她跟我交換教學心得時，很感嘆地說：「這些特殊的孩子經常不被社會接納，我們的社會也還不成熟，缺少相關的配套措施；要如何讓這些特殊學生融入社會，甚至發揮己長，努力的路途還很艱辛漫長。」的確，以台灣現實的社會來看，我們的特教機構確實是不夠完善，缺少老師和物力資源，以致有些類似伊翔的學生被安置在一般學校中；到底，他們會不會因為周遭的嘲弄就信心枯萎了呢？這樣的問題沒有解答。只能祈求上帝的賜福，和社會能有更多的愛心善心人士，我們一起來努力。
我想到創世記1章16節即言：「於是神造了兩個大光，大的管晝，小的管夜，又造眾星，就把這些光擺列在天空，普照在地上，管理晝夜，分別明暗。」上帝造了眾星，是指祂創造了我們每一個不同的人，卻讓我們都能竭盡所能發光發熱，對族群社會國家乃至宇宙都有貢獻。從《心中的小星星》這部電影來看，導演也是企圖讓每一個存在，都賦以生命意義，讓人與人之間的交融，更加和樂順暢。我們向上帝祈禱，但願每一個人心中都住著的小星星，能夠被周圍的體貼善意與寬容所鼓勵，星星跳躍出來，發出璀璨的光亮，一起來照耀人間的有情園地。
