◎艾小音
「主啊！我從曉恩、曉音5、6歲，就帶他們四處拜師學鋼琴、小提琴，就是希望他們將來能用音樂服事?&hellip&hellip」
「牧師，曉恩考音樂班要加強很多科目，禮拜天要去加課&hellip&hellip主日的服事先請假了&hellip&hellip」
「牧師，曉恩考上外縣市大學音樂系，無法參與教會服事&hellip&hellip」
「牧師，曉音暑假可以幫忙夏季主日學，但是她沒有帶兒童的經驗，也不知道該選什麼詩歌&hellip&hellip」
「牧師，曉恩收了不少私人學生，家教都是週末，跟教會的聚會時間衝突&hellip&hellip」
「牧師，曉音研究所畢業了，我告訴她教會缺一個音樂專職同工，可是她說她主修器樂，沒學過聲樂，也不會指揮詩班&hellip&hellip」
「牧師，你請曉恩設計音樂禮拜，曉恩說她沒有完整的禮拜概念，不知如何著手&hellip&hellip」
「主啊！曉音很想參加敬拜團的服事，但是她說她插不上手，誰可以引她入門呢？」
「主啊！曉恩和曉音如何用他們所學將近20年的專業音樂能力服事神呢？他們很小我就帶他們四處拜師學藝，希望他們將來用音樂服事?，可是現在他們都畢業了，為什麼對教會音樂服事如此陌生呢？」
「主啊！我們教會有這麼多音樂人才，為什麼找不到合適的人獻身音樂服事呢？」
「唸神學院教會音樂碩士班？聽說音樂之外，還要讀神學、聖經、歷史、禮拜學和教會音樂相關的科目，好像很難，那也不是他們的興趣&hellip&hellip」
「什麼？為主當兵？沒有基本的聖經和神學基礎，無法深耕教會的音樂服事？已經走了20年，還需要1～2年裝備，才能被主使用？」
你願意鼓勵孩子多走一里路嗎？讓他學習有根有基的聖經和神學的基礎，進修教會音樂的各種能力，包括禮拜設計、聖詩應用、聲樂、司琴、指揮和教育的能力等，用真實的行動回應主說：「我在這裡，請差遣我！」你願意真心獻上「活祭」嗎？
何謂「活祭」？「活」表示願意成長、願意學習、願意突破、願意創新；「祭」表示願意捨己、願意付出、願意犧牲、全人的奉獻。「活祭」不是一條養尊處優、本位主義、舒適享受的「獻技」，而是一條通往充滿泉源、淚水、恩典，渴慕聖靈同工、卻竭盡一己所能，回應上主呼召的「獻祭」，天國的窄路。
「所以，弟兄們，我以上帝的慈悲勸你們，將身體獻上，當作活祭，是聖潔的，是上帝所喜悅的；你們如此事奉乃是理所當然的。不要效法這個世界，只要心意更新而變化，叫你們察驗何為上帝的善良、純全、可喜悅的旨意。」（羅馬書12章1～2節）你願意嗎？
（作者為台灣神學院教會音樂碩士班老師）
