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【童來讀新聞】自自由由,歡喜過年

【新媽恭喜報導】小朋友,這次過農曆年家裡有貼春聯吧?今年總統府發出來的春聯「自自冉冉,歡喜新春」引起了很大的討論,因為似乎印錯字了,怎麼有「自自冉冉」這樣的說法呢? 總統府說,這個「自自冉冉」是引用自「台灣文學之父」賴和所寫的〈乙卯元旦書懷〉這篇文章。接著,有人翻出賴和當年手寫的原稿來研究,有賴和的孫子出來說明,還有一些語言專家堅持完全沒有這種用法、平仄也不對稱……一時吵得沸沸揚揚!最後經過查證,「自自冉冉」應該是「自自由由」,當初將賴和手寫的文稿打字時謄錯了,但這個「美麗的錯誤」,也讓賴和的名字廣為人知了。 我們從這件事發現,常常我們以為自己講的是對的,以為說出來的話、寫出來的字傳達的意思很清楚,怎麼知道別人解讀竟然完全不同! 從這樣的事情我們也可以思考,我們講的話、使用的語言其實一直隨著時代及文化改變。例如現在大家說「哀鳳」,這在蘋果手機出現之前,根本沒有人聽得懂。小朋友現在閱讀一些網路文章,如果和以前的文章對比,也會發現有很大的不同,因為隨著時代改變,語言也跟著改變了。 聽起來,語言、文字好像很不可靠?但是我們的聖經,也就是上帝的話,上帝卻選擇以文字記載下來,介紹祂自己。這本每一位基督徒都需要讀的聖經,原來使用的文字是希伯來文與希臘文,總共有六十六卷書,歷時一千六百多年才完成,而且由四十多個不同背景、不同時代的作者寫成。如此說來,語言的變化不就更大嗎?但是,在聖靈的引導下,歷世歷代讀聖經的人認識了創造我們的上帝,而且對這位神的認識是一致的。 小朋友上主日學的時候,所讀的主日學教材,與爸爸媽媽在主日聽牧師講道的內容都來自同一本聖經。而且我們都會知道這位神是既公義又慈愛,祂創造了人類,並為我們死在十字架上,第三天復活,在世界的末了,我們會與愛我們的主永永遠遠在一起。這實在是很特別、很神奇的事情,語言與文字一直在變化,但是超越這一切的上帝可以讓不同時代、不同國家的人,透過不斷變化的語言來認識永不改變的祂。 親愛的小朋友,你知道你手上這本聖經多麼珍貴嗎?有這麼多不同作者,說著同樣一位主,有這麼多不同讀者(就像你),都因為這個主而擁有豐富的生命。這本翻譯成最多國家語言、最多人閱讀的聖經,是上帝確實存在、上帝如此愛我們最無誤的證明!

【繪本異想國】《朱里亞斯呢?》帶著愛去旅行

◎小雅姊姊 朱里亞斯與爸爸、媽媽一起吃早餐。 中午,媽媽像平常一樣,預備了一些吐司和魚,但是朱里亞斯呢?他在午餐中缺席了,因為他忙著在另一個房間用三張椅子、舊窗簾和掃把蓋了一間小房子。於是爸爸預備好朱里亞斯的午餐後,拿到了朱里亞斯的「工地」去。 晚餐的時候,朱里亞斯忙著挖洞,這個洞可以讓他通到世界的另一端。於是媽媽把晚餐送到他的挖洞基地去,好讓朱里亞斯挖累了有晚餐可以吃。 另一天的早餐,朱里亞斯正騎上駱駝要去埃及,爸爸帶朱里亞斯的早餐給他,還貼心的替駱駝也帶了一杯果汁。 午餐時間,朱里亞斯在中非幫河馬洗澡;晚餐,他在俄國玩雪。又一天的早餐,他在西藏山頂看日出;午餐,他在南美祕魯奇哥尼可河溯溪……晚餐呢?「今天晚上朱里亞斯要在家吃飯呢!」 朱里亞斯好幸福,每一餐的餐桌上都少不了他那一份,但爸爸、媽媽讓他自由自在的飛來飛去,為他送餐去任何他去的地方。 小朋友曾經有過這樣的經驗嗎?有人陪著你想像一些有趣的、「無厘頭」的事情,你說你開著飛機,這個人就趕緊坐在你後面跟著你起飛;你說你在烤隱形肉,他馬上說好燙、好燙;你說你變成大歌星,他馬上開始伴舞……這就是好朋友,這就是接納,這就是以彼此的同在為樂。 有一首台語詩歌這麼唱:「愛親像風吹,輕輕放互阮飛,毋管天頂偌呢闊,毋管濛霧偌呢大,自由和自在,天頂的上帝,永遠牽著阮的線。」歌詞將我們比喻為風箏,上帝是那個雲端下面拉著線的人,永遠不放手,也永遠看顧我們,但是祂就是願意讓我們自由自在的飛翔。這一條看不見的線是一個極大的安全感,也是一個堅固的港灣,是一份堅固的關係。 這個堅固的關係,會在風箏遊歷了世界之後,讓風箏歡歡喜喜的回家,也是風箏可以放心遊歷的原因,因為天父永遠牽著線,也永遠不會讓我們迷失。天父願意讓我們到任何地方去,就像朱里亞斯的父母一樣,然而無論我們到什麼地方,天父也都與我們同在,在適當的時候補足我們的需要,就像朱里亞斯的父母一樣。 威斯敏斯特小要理問答第一問:「人的主要目的是什麼?」答案是:「人的主要目的是榮耀上帝,以祂為樂,直到永遠。」這句話指出我們生命中最重要的核心,就是以上帝為我們最大的快樂,而上帝也因此而得著榮耀,感到滿足。我們可以做任何事,去任何地方,但是最終,我們都會回到飯桌上,與我們的主歡歡喜喜的用餐。 「朱里亞斯呢?」當媽媽這麼問的時候,當爸爸為他送上餐點的時候,朱里亞斯得到了最大的滿足。小朋友,天父會這樣叫我,也會這樣叫你喔,祂永遠知道我們在哪裡,也為我們送上飯食,而我們的心,應該常期待這樣的滿足,還有最終與主共進的晚餐。

【心靈煲雞湯】寶寶睡,快快睡

  ◎恩恩爸 「恩恩,你看,你看,爸爸拿的這個是什麼?」 「ㄋㄟ ㄋㄟ!」恩恩兩眼發亮,彷彿看到什麼寶貝一樣。 「好,我們上樓喝ㄋㄟ ㄋㄟ,睡覺囉!跟媽咪說晚安。」 「晚安!」喝奶是睡前重要的儀式之一,無論恩恩再怎麼耍賴不睡覺,只要拿出這樣祕密武器,他一定馬上投降。有時動作慢了,恩恩還會大叫,彷彿餓了很久似的。 「上上,下下,左左,右右……」喝完奶,爸爸照慣例幫恩恩清潔牙齒,以免蛀牙。一切準備就緒,可以關燈睡覺囉! 「親愛的天父,謝謝祢帶領我們經過平安的一天,現在我們要睡覺了,求主耶穌幫助我們可以一覺到天亮,禱告奉耶穌的名,阿們。」 「阿──棉。」恩恩以還說不太清楚卻超級可愛的童音一起回應。 「馬麻呢?」 「媽媽在整理,樓下亂七八糟!」 「阿公呢?」 「阿公在家。」 「婆婆呢?」 「婆婆也在家,明天早上來接你。」 「把拔呢?」 「爸爸在這裡,乖,睡覺囉,晚安。」 這是每天晚上恩恩睡覺前重要的點點名,他總要全部家人都點名過才願意進行下一個步驟。 「三輪車,三輪車!」 「好,三輪車跑得快,上面坐個老太太,要五毛,給一塊,你說奇怪不奇怪……」 「猴,猴!」 「小猴子,吱吱叫,肚子餓了不能跳,給香蕉,還不要……」 「兔兔,把拔,兔兔,要、要、要!」 「小兔子乖乖,把門兒打開……」 「把拔,把拔!」 「爸爸在這裡啊,快睡囉。」 「拔拔拔拔拔拔拔拔……」 「啊,要唱哥哥爸爸真偉大嗎?」 「是!」 「哥哥爸爸真偉大,名譽照我家……」 睡前兒歌點唱機,恩恩每晚必點必聽,而且會隨時卡歌換下一首。 就這樣,約莫半小時後,恩恩漸漸睡著了。日復一日,爸爸看著他睡著的臉龐,總有一股莫名的喜悅和滿足,感謝主又讓他平安的過了一天。「希望恩恩能好好睡覺,好好長大,也願主耶穌時常看顧保守你,更願你一生有主的引導與帶領。」 煲好湯祕訣 小朋友,有沒有覺得這樣的場景很熟悉啊?你們可能不記得小時候爸爸、媽媽怎麼哄你們睡覺,也可能爸爸、媽媽到如今都這樣無微不至照顧你們。 有些小嬰兒比較容易入睡,有些則不是,但不管如何,你們有沒有發現,小嬰兒或幼童時期的小孩,其實很少「失眠」耶!當然,如果隔天要遠足或是校外教學,或是像前幾天碰到過年過節,可能就會太興奮而睡不著。很有趣的是,你知道聖經告訴我們,能安然睡覺是上帝的恩典喔!詩篇127章2節說: 「唯有耶和華所親愛的,必叫他安然睡覺。」 有時候失眠、睡不好,是因為睡前做了一些活動,情緒太過興奮,例如看了場恐怖片,或打刺激的電動、激烈運動;有時是吃喝了什麼東西造成,例如茶、咖啡等提神飲料。但有時候失眠卻和這些因素都無關,而是因為心中有煩惱、有擔憂,想啊想的,然後就睡不著了。失眠是很痛苦的,因為身體沒有得到適當的休息,隔天還要上班、上課,體力精神都無法負擔,長期下來身體會吃不消。 那如果因為擔心、憂慮或心理因素而失眠,該怎麼辦呢?耶穌曾說:「不要為明天憂慮,因為明天自有明天的憂慮;一天的難處一天當就夠了。」(馬太福音6章34節)他也說:「所以我告訴你們,不要為生命憂慮吃什麼,為身體憂慮穿什麼。」(路加福音12章22節) 簡單說,聖經教導我們「不要憂慮」,要相信上帝,「你們要將一切的憂慮卸給神,因為祂顧念你們。」(彼得前書5章7節)因為上帝顧念我們,所以凡事祂會有最美好的安排,我們不需要太擔心,不需要太憂慮。 小朋友,會擔心、會憂慮是很正常的事,但是要提醒自己不要過度憂慮。會擔心,常常是因為知道自己無法掌握、害怕事情無法照著計畫進行。適當的擔憂可以幫助自己更謹慎,做事情更有計畫;但是,當我們的擔心害怕已經影響自己的生活,或是讓自己變得緊張兮兮、杞人憂天時,那就代表我們實在過於依賴自己了。 將憂慮卸給神需要時常練習,當我們越知道自己的無能為力,越知道上帝完全掌權,上帝實在美好,而且祂顧念我們,我們才會越安心。願上帝幫助大家,每天都能一覺到天亮!

【親子DIY】小雞啾啾啾

◎喜樂老師 小朋友,所謂「生肖」,指的是農曆以十二種動物記年,今年是「雞年」,今年出生的人,就是「屬雞的」。但雞是誰創造的呢?當然是上帝!所以下次有人問你屬什麼?你可以這麼說:「我是屬上帝的!」

【童來讀新聞】迎向最好的明天

【小新媽媽又老一歲報導】小朋友,新年快樂!每一分、每一秒,我們都離出生又遠了一點點,離死亡又近了一點點,時間一點一滴在溜走,你感受到了嗎? 很多人因為有這種對於時間的急迫感,為了快點得到自己想要的東西,會希望知道自己明天應該做什麼決定,才能得到最有利的結果,所以他們喜歡看星座或算命。坊間的星座專家會煞有其事的告訴我們,你是哪一個月出生的,所以你是什麼星座,這種星座的人呢,要穿什麼顏色的衣服,要注意出門往哪個方向走,才會有好的愛情,或有更多的金錢,擁有更多的朋友……但在2016年底,有一個星座專家年紀輕輕卻突然死掉了。這位星座專家常常在電視上、報紙上教大家怎麼樣可以擁有更好的人生,可是她自己很年輕的時候就這樣走了。那麼,那些依賴星座專家做決定的人,該依賴誰呢? 有一首詩歌叫〈我知誰掌管明天〉,歌詞提到我們不知道明天會怎麼樣,可能有陽光,可能是陰天,「但我知主掌握明天,祂必要領我向前」。小朋友可以感受依賴星座跟依賴創造主的不同嗎?依賴星座的目的是想擁有更多,想成功、想順利、想發財,但依賴主卻是不論明天發生什麼事情,我們都知道主會與我同在,祂的愛永遠不會離開。 星座看的是天上的星星,雖然有一些統計數據作基礎,但是聖經說,上帝才是自有永有的創造主,所有的日月星宿都是祂所創造的。人看著日月星辰的週期性改變,歸納出節氣、星座,這些知識或許幫助我們可以更好的治理大地。然而,我們雖然可以研究星星,認識星座背後的統計數字,但是星座卻沒辦法為我們創造美好的明天。 我們可以學習詩人在詩篇中說的:「我觀看祢指頭所造的天,並祢所陳設的月亮星宿,便說:人算什麼,祢竟顧念他?世人算什麼,祢竟眷顧他?」(詩篇8篇3~4節)詩人看到星星,覺得非常美麗,就想起那造星星的上帝怎麼樣眷顧了人,造了尊貴、能欣賞星星的人類,就讚美造物主。而今天的我們透過聖經,知道上帝不但造了天地萬物,造了尊貴的人,祂還愛我們,愛到為我們死在十字架上,愛到為我們復活,在天上為我們禱告。這樣的上帝值得我們全心的愛祂、依靠祂,也值得我們相信──祂為我們預備的是最好的明天!

【心靈煲雞湯】要!要!要!

◎莊爸 牙牙學語的小薇雖然只有一歲多,但已經可以自由運用所學不多的語彙表達自己的想法。她常使用的辭彙便是:「抱抱」「拿」「走」「要」……其中,她最常說的便是「要」這個詞。如果她急切想要一樣東西,還會「要、要、要!」連三要,來表達自己情緒。 小薇有許多玩具,有些是哥哥、姊姊留下來的,有些是爸爸、媽媽買給她的,雖然她喜歡玩具,但她更愛的是紙箱、舊雜誌、廣告傳單、回收的牛奶罐和寶特瓶等,這些都是她眼中的寶貝,令她愛不釋手。 「拿!」聽到這個字,爸爸就知道小薇又看上某樣東西了。只見她站在電腦桌前面,墊著腳尖,手指向桌上的一本冊子。 「是這本書嗎?」爸爸拿起冊子問。 「是!」小薇笑咪咪的回答。 那是一本量販店的型錄,爸爸認為無妨,就給她了。小薇拿到後,喜孜孜坐回地墊上,翻翻摸摸那本書,東瞧西瞧活像個大人在看書似的,好不可愛! 只是,過沒幾分鐘,那本型錄已經慘遭分屍了──因為小薇很享受的把紙張撕得支離破碎,當然,爸爸事先知道她會這麼做,所以才把用不到的型錄給她。 「要、要、要!」小薇突然又發出指令,讓還在收拾善後的爸爸有點手足無措。 「要什麼呢?」沒想到小薇趁著爸爸一忙亂,又站在電腦桌前,指著插滿文具的筆筒,也就是她的新目標。 爸爸有些猶豫了。因為筆筒裡的筆、剪刀和美工刀都不是玩具,是危險的尖銳物。 爸爸正在思考時,「要、要、要,要、要要!」連六要!小薇一副非拿到不可的氣勢,可是這次爸爸說:「不行!」 「這是筆筒,筆筒是筆和其他文具的家。這些都不是玩具,不能玩,有尖尖的地方,會刺傷,很危險,所以不能給妳玩!」爸爸試著跟小薇解釋不給她的原因。 「要、要、要!要、要、要!……」聽完爸爸的說明,小薇繼續說個不停,不管爸爸怎麼說、怎麼哄,她就是不接受,看起來不達成目的不肯罷休。爸爸將小薇抱起來,試著要安撫她,但她還是不停哭鬧,且試圖掙脫,以示抗議! 爸爸歪歪頭想了一下,不急不徐的從筆筒裡拿出一枝鉛筆,小薇以為達到目的,馬上就停止了哭泣,以為爸爸總算投降了。小薇眼睛含著眼淚,期待的看著爸爸手中的筆,沒想到爸爸卻輕輕戳在小薇腿上,她吃了痛,愣了幾秒,開始放聲大哭! 此時媽媽終於從廚房走出來關心父女倆到底在搞什麼把戲。小薇看見媽媽來了,馬上撲到媽媽身上,哭得更大聲,好像訴苦,又像告狀,說爸爸欺負自己。 其實爸爸戳那一下是衡量過力道,絕不會傷到小薇的,但是小薇更多是感到驚訝和生氣,心想爸爸居然不把筆給她,還拿筆戳她!所以放聲大哭以表抗議。媽媽問清楚後,拍拍小薇,決定退出戰場,回到廚房繼續她的工作,臉上還偷偷的笑著。 「小薇,刺到會痛嗎?」爸爸和小薇面對面坐在地墊上。 「痛痛!」小薇點點頭,用手比著自己的腿。水汪汪的眼睛噙著淚水,楚楚可憐模樣真叫人心疼。 「爸爸剛剛已經告訴妳了,危險,會刺到,這就是被刺到的感覺,妳喜歡嗎?」小薇看著爸爸,搖搖頭! 「對!刺到會很痛,這就叫做危險,妳不喜歡,爸爸也不喜歡。危險的事,不好玩,爸爸、媽媽不會讓妳做,因為怕妳受傷,明白了嗎?」爸爸耐心的解釋。 「明白。」小薇清楚認真的回答。 「那爸爸陪你玩玩具好嗎?」 「好!」小薇笑著指向爸爸收拾到一半的碎紙堆,大聲說:「要、要、要!」 煲好湯祕訣 小朋友,你是否也像小薇一樣,喜歡玩一些大人覺得奇怪的東西,而且愛不釋手呢?有些小朋友可能喜歡打電動,為了破關卡可以犧牲睡覺時間,不眠不休?其實,大人也會沉溺在一些上帝看為沒有用或危險的事情上,例如有些大人很喜歡金錢,為了賺更多的錢,不惜犧牲健康呢! 我們有時愛一些東西,向上帝禱告祈求,但是這些在上帝眼中卻好像小薇喜歡玩的紙屑及文具,是無價值甚至危險的,所以上帝很多時候沒有應允我們的禱告。祂不給我們,是因為愛我們,地上的爸爸卻不像上帝這麼有智慧,所以有時順我們的意,反而害了我們。 我們在天上的父,有完全的愛與智慧,祂知道什麼對我們最好,所以我們可以完全信靠上帝,相信祂不會做錯事,即使祂說不,祂的安排永遠最好!願上帝幫助我們。

【繪本異想國】把樹種回來!

◎桃樂斯 小朋友,不知道你有沒有在大樹下乘涼的經驗呢?在炎熱的天氣裡,枝葉茂密的大樹提供一個陰涼的地方給人們休息,這種感覺是不是很棒呢?只是,在都市生活的我們,有多少機會能看到這樣的大樹呢? 《大樹開花》故事中有兩位主角,一個是年輕時擔任山林巡守員的老爺爺,整天都在山林裡記錄及保護植物的生態;另一個則是失去所有家人、名叫「嗚嗚」的小狐狸,因為孤伶伶的,所以老爺爺將牠帶回家一起生活。 繪本的一開始,原本應該是綠意盎然的山坡,取而代之的是整排電纜線,枯乾的田地僅存寥寥無幾的乾草與石塊,淺根而無法抓地的檳榔樹,徹底瓦解了水土保持。看著這樣的景象,老爺爺與嗚嗚滿臉愁容。老爺爺回想過去,原本是空氣清新的山林,充滿鳥語花香,但是現在的天氣變得異常炎熱,熱得他們都想趕快回家去,在山林間散步已經不像以前那樣快樂了。雖然懷念以前與山林共存的日子,但老爺爺與嗚嗚無能為力,只能望著挖土機、大卡車來來去去,無止盡的破壞山林。 有一天,與爺爺相處很久的嗚嗚,竟然開口說話:「爺爺請教嗚嗚種樹吧!」老爺爺雖然嚇了一跳,但還是仔細聽完嗚嗚的遭遇。原來嗚嗚總是會想起與家人在森林裡生活那段快樂的時光,那時牠們一家住在大樹洞裡,樹上結滿了吃都吃不完的果實,牠最喜歡在樹林裡玩追逐遊戲。後來,人類帶著工具剷平了樹林,擁有魔法的嗚嗚一家人雖然試著變成恐怖怪獸嚇唬人類,卻沒有把這些人嚇跑,最後大家都累垮了,只剩嗚嗚一隻小狐狸孤孤單單的。 聽完嗚嗚的故事,爺爺慚愧流淚的反省自己,只會一直抱怨,根本沒解決問題,於是,爺爺決定帶著嗚嗚到森林種樹!其他動物聽到這個消息,都感到很興奮,振作起來的爺爺也因此容光煥發,他和森林裡所有的動物一樣,都期盼著大樹開花! 繪本接近尾聲時,從原本以黑白為主的畫面,開始增加了許多色彩,綠油油的樹葉、五彩繽紛的花朵,開始看得見藍天,黃昏的夕陽也在林子裡閃耀,終於不再是黑壓壓一片……森林活過來了! 但是,老爺爺卻再也沒看到嗚嗚了,因為嗚嗚回到森林裡生活。當嗚嗚回到森林後,很快的找到了自己的同伴並且成立家庭,從此一家人又可以在山林裡盡情的奔跑著!那爺爺呢?爺爺重新把樹種回來了,現在在他的住家旁邊,有一棵大樹正在開著花呢! 透過這本講述環境保護的繪本,我們可以看見主角們的友誼互動,看到他們對環境相當憐惜,也因此重新在破壞殆盡的山林燃起希望。而作者使用傳統的剪紙手法來表現,更是讓繪本增添了傳統藝術之美,細緻的割線與俐落的筆畫,讓每個畫面都充滿生命力,巧妙的色彩運用,讓森林復育的形象更加鮮明。 人類應當警醒,如果總是以自己的利益為優先,不考慮其他物種而隨意破壞環境,大自然的反撲將造成無法挽回的後果。雖然身為基督徒,知道我們在世上是寄居的,應當嚮往那更美的家鄉,但這並不代表我們可以任意破壞環境,浪費有限的資源,因為上帝的心意是要我們成為好管家,因此我們要更加有智慧的保護與珍惜這暫時的家。   親子想一想 科技發達讓生活變得便利,卻也造成環境的傷害,家長可以帶著孩子觀察居住的環境,試著描述已消失的兒時自然風光,讓孩子理解文明的破壞已造成物種滅絕、地球暖化等嚴重後果,飛鳥走獸現在面臨的問題,人類也要面對。與孩子一起找出讓生活便利又環保的好方法。 可帶著孩子再延伸閱讀其他環境保護繪本,例如:《小禾的拼圖在哪兒?》、《野溪整型記》、《海邊的診所》、《不要的垃圾》,對環境保護將有更深的認識。   《大樹開花》 文、圖/程克琳 出版社/玉山社

【兒童要理問答】上帝是什麼?

問:上帝是什麼? 答:上帝是靈,祂沒有像人類一樣的身體。 經文:「上帝是個靈,所以拜祂的必須用心靈和誠實拜祂。」(約翰福音4章24節) 說故事時間 ◎文玲老師 可愛的天天和調皮的毛毛跪坐在主日學教室的木質地板上,一邊玩著積木,一邊談論著主日學的上課內容。 調皮的毛毛問天天說:「天天,剛剛老師說的神是個靈是什麼意思呀?」 可愛的天天露出她陽光般的笑容,帶著兩個小酒窩,看著毛毛回答說:「神是個靈的意思就是說,上帝沒有跟我們一樣的身體啦!因為祂是上帝,也就不需要有跟人類一樣的身體呀。」 毛毛百思不解,繼續調皮的說:「假如上帝沒有身體,那我們怎麼知道有上帝呢?」 天天一時也不知道怎麼回答,此時正好老師經過了,天天大聲求救:「老師!老師!」把毛毛的問題復述給老師聽。 老師說:「毛毛,這真是個好問題!雖然上帝不需要有像我們一樣看得見的身體,但不表示上帝不存在呀!舉例來說,毛毛,你看得見地心引力嗎?」 「看不見。」毛毛答。 「我們看不見地心引力,但我們卻可以看見地心引力的作用。若是你在外太空拋出一顆球,會發生什麼事呢?」 「不知道耶!」毛毛一臉疑惑。 老師笑著說:「球會上下左右飄浮,因為外太空沒有地心引力!但如果你現在往上踢一顆球,會發生什麼事呢?」 毛毛大聲的說:「我知道!我知道!會掉下來打到天天的頭……呵呵!」 老師回說:「毛毛真是調皮。沒錯,球會掉下來。球為什麼會掉下來呢?是因為地心引力讓球往下墜落,掉在地上。雖然我們看不見地心引力,但還是可以看得見地心引力的作用不是嗎?上帝是個靈,雖然我們看不見祂,就像我們看不見地心引力,但我們還是可以看見上帝的作為。」 毛毛和天天點點頭,似乎有點明白了,老師又舉例說:「我們看得見愛嗎?我們看不見愛,那我們怎麼知道有人愛我們呢?因為我們可以從他人善意的舉動感受到他的關懷。同樣的,我們看見上帝降雨使菜蔬生長,看見上帝使太陽發光帶來溫暖,也看見上帝使滿天星星耀眼奪目……這一切都證明有一位創造、護理的上帝。」天天與毛毛頻頻點頭。 「所以,儘管我們看不見上帝,卻可以誠心誠意向祂禱告、敬拜讚美祂!我們想跟朋友聊天時,必須打電話或約朋友碰面,但上帝是靈,不受限在身體裡,因此,我們可以無時無刻,在任何地方,都向上帝禱告。這也告訴我們,我們做每件事情時,都應該盡心盡意、誠誠實實。因為,上帝是個靈,所以拜祂的必須用心靈和誠實拜祂。」 毛毛終於用力點頭說:「謝謝老師!我終於懂了!」 新鮮字 上帝是個靈 上帝沒有像人類一樣的身體,所以不受限在一個地方。威斯敏斯特小要理問答第四問說:「神是靈:祂的本性、智慧、權能、聖潔、公義、恩慈、誠實,都是無限無量,無始無終,永無改變的。」

【小朋友作品】主禱文

小朋友,新的一年來臨,你是不是充滿期待呢?這一期我們介紹水林教會六年級小朋友蘇子文創作的〈主禱文〉系列畫作,盼望你能邊欣賞邊禱告,將這一年的時光獻給上帝,榮耀祂的名! 1.我們在天上的父 2.願人都尊祢的名為聖 3.願祢的國降臨 4.願祢的旨意行在地上,如同行在天上 5.我們日用的飲食,今日賜給我們 6.免我們的債,如同我們免了人的債 7,叫我們遠離試探 8.救我們脫離凶惡 9.因為國度、權柄、榮耀都是屬於祢的,直到永遠,阿們。

【兒童要理問答】這一位上帝有幾個位格呢?這三個位格分別是什麼?

◎文玲老師 個性活潑大方、愛講話的小彬,這一天下課後卻蹲坐在學校的榕樹下沉思。同學們約他去學校附近有名的芒果冰店吃冰,向來喜歡熱鬧的小彬卻婉拒了,讓同學們一臉疑惑。沉思了一段時間後,小彬回到了家中。 一回到家,小彬就聞到媽媽的飯菜香從廚房那端一陣一陣的飄來,小彬這才恢復了熱情的性格,衝到廚房裡做飯的媽媽身邊打轉,大聲的說:「太棒了!有我愛吃的香腸!」 到了晚餐時間,一家人就如往常一樣在飯桌上彼此交談。 媽媽看小彬今天比較安靜,問:「小彬是不是在學校發生不開心的事呢?」 小彬答:「在學校裡沒有發生什麼不開心的事,只是想到了教會主日學老師說:『我們相信的上帝,是三位一體的上帝,有聖父、聖子和聖靈。』可是,我們相信的神,不是獨一的真神嗎?為什麼說祂是三位一體的上帝呢?」 爸爸笑著說:「小彬,這真是個好問題!而且你還為這個問題花時間思考,爸爸真是開心。看來我們家未來要出一位神學家囉!」 爸爸試著要讓小彬明白什麼是三位一體的上帝,於是解釋說:「我們相信的神是獨一的真神!祂有三個位格,但還是一位上帝。爸爸知道這聽起不容易明白,連大人其實也常搞不清楚,因為這聽起來太玄了。聖經裡稱呼聖父為上帝、聖子為上帝,聖靈也是上帝,每個位格都幫助我們更多認識上帝的偉大。我們無法真正清楚解釋這個奧祕,但聖經是神的話,是百分之百正確無誤的,我們必須謙卑學習這個真理。這世上有很多事是我們無法真正明白的,但聖經清楚教導三位一體上帝為我們成就了什麼大事。以弗所書1章4節中說:『就如上帝從創立世界以前,在基督裡揀選了我們,使我們在祂面前成為聖潔,無有瑕疵。』在這段經文裡,我們看見聖父在創立世界以前就揀選了我們成為祂的兒女。而哥林多前書15章3節則說:『我當日所領受又傳給你們的:第一,就是基督照聖經所說,為我們的罪死了。』小彬,在這段經文中,你看見了聖子耶穌為我們做了什麼呢?」 小彬眼中泛淚感動的回答說:「祂為我們的罪死了!」爸爸點頭表示讚許。 「另一段經文在約翰福音14章26節:『但保惠師,就是父因我的名所要差來的聖靈,祂要將一切的事指教你們,並且要叫你們想起我對你們所說的一切話。』聖靈的工作是什麼呢?」 小彬答:「聖靈祂指教和提醒我們。」 「小彬,聖父、聖子和聖靈雖然是各不相同的位格,卻是同尊同榮。因此,簡單來說,是三個位格各自不同,卻是同一位上帝。你看見我們相信的上帝有多麼豐富和偉大了嗎?」 小彬猛點頭回答:「爸爸,雖然我暫時不完全明白三位一體,但我看見我們相信的神真是太偉大了!」 新鮮字 三位一體 三位一體的英文是「Trinity」,其中「tri」的意思就是「三」。「Trinity」指出我們的上帝有「三」個位格,存在於一個實體內。