親子

【兒童要理問答】你們要如何榮耀上帝?

問:你們要如何榮耀上帝? 答:愛祂,且遵守祂的命令。 經文:「你們若愛我,就必遵守我的命令。」(約翰福音14章15節) 說故事時間 ◎海倫老師 「小朋友,上一堂課我們學到上帝創造我們是為了祂的榮耀,那麼你們知道要如何榮耀上帝嗎?」 學生你看我、我看你,只能搔搔頭。 老師用另一種方式問:「或許你們可以先想想如何向父母表示你愛他們?」 「聽父母的話,稱讚他們,尊敬他們,也以身為父母的兒女為榮。」小亞說。 「沒有錯,同理,你要如何向上帝表明你愛祂?就是遵守祂的命令、讚美祂、敬畏祂,以身為上帝的兒女為榮。」老師接著問:「遵守上帝命令,就是順服祂,那麼你如何向上帝表明你的順服呢?如同你順服父母那樣?」 「按照父母的要求去做就是順服,同樣的,我們也可以這樣順服上帝。」 「在上一課我們學到,但以理藉著遵守上帝的命令來榮耀祂。遵守上帝的話有時很難,我們可以再看看創世記中挪亞的故事。上帝吩咐挪亞造方舟,但是當時出大太陽,根本沒有人相信洪水會淹沒這個世界,所以挪亞受到很多嘲笑。但是,他因為愛上帝,一心想遵守上帝的命令,便忍耐到底,以致最後一家人都得救了。」老師讓孩子思考一下後問:「耶穌在約翰福音14章15節說什麼呢?」 「你們若愛我,就必遵守我的命令。」學生讀出聖經的話。 「耶穌的意思是提醒,我們若真愛祂,就會渴望遵行祂的旨意。你們當中有多少人這樣愛上帝的呢?」 老師問:「我想,首先我們要明白上帝吩咐了哪些命令?我們必須認識上帝,愛一個不認識的人是很困難的,所以我們必須盡力學習有關上帝的一切。」 「不撒謊、不偷竊、不隨便罵人、不討厭人、不打人……」大家七嘴八舌搶著回答。小明不好意思搔搔頭說:「嗯……我只有來教會時比較乖……」 老師答:「你很誠實。老師遇過兩位同學,第一位同學口口聲聲說他愛上帝,卻不想照上帝的話去做,不想順服父母,也不喜歡做功課,你們認為他真的愛上帝嗎?第二位同學說他愛上帝,他也很想順從父母,雖然有時他做不到,但他願意努力;他也不喜歡做功課,但他願意盡心完成。小朋友想想看,你是否口裡說愛上帝卻不願意順服祂?那麼你可以祈求耶穌赦免你的罪,祈求耶穌賜給你力量來順服祂,不只在言語上,也在行為上表現你對祂的愛。」 *本專欄經改革宗出版社授權,內容參考《信仰的基石》兒童主日學教材。(按此連結)

【童來讀新聞】為上帝而跑

【小雅姊姊帶球跑報導】小朋友們喜歡運動嗎?或許你們喜歡看籃球比賽,以後想要成為林書豪?喜歡棒球,以後想成為王建民?或許喜歡游泳、羽球、桌球……那麼你們一定沒有錯過今年在里約開幕的奧運盛事吧! 奧運是四年才舉辦一次,而且全世界的選手都會參與,所以負責舉辦奧運的國家也需要很早就開始預備,因為不但要預備各種比賽的場地,還要興建讓各國選手入住的「選手村」。另外,許許多多喜歡運動、想到現場看比賽的人,還有想到場幫選手打氣的家人、朋友,都會搭飛機到舉辦的國家,所以這個國家會一下子有很多、很多人湧入。這些人要住、要吃、要喝、要玩、要交通工具,人多了會製造垃圾,會大聲唱歌,萬一語言不通,還會吵架……這些都是舉辦奧運的國家需要想到的問題。因此,當我們看到電視轉播那些美麗又精采的比賽畫面時,比賽背後其實還有很多值得思考的地方。 奧運的歷史非常悠久,可以追溯到二、三千年前的古希臘,那時候的奧運是跟宗教崇拜結合的,得到獎賞也是為了榮耀當時的神。因為這樣的背景,我們看到新約的使徒保羅說:「向著標竿直跑,要得神在基督耶穌裡從上面召我來得的獎賞。」(腓立比書3章14節)他就是使用這些運動場的文化來告訴基督徒,我們向前奔跑,想得到獎賞的那個動力,應該是耶穌基督,而不是其他因素。而且這樣的奔跑是一輩子的,不是只限於一段時間。上帝的豐富及引導成為我們生命的動力,我們努力不是要拿到世界的獎牌,不是要得到別人的稱讚,而是享受上帝與我們同在,羨慕天上那永恆的獎賞。 1924年於巴黎舉行的奧運,就有一位田徑選手叫李愛銳(Eric Henry Liddell;又譯李岱爾),他跑得非常快,被稱為蘇格蘭的「飛人」,但是他說:「是上帝使我跑得快。我跑的時候,可以感受到上帝的喜悅。」後來他因為比賽在禮拜天舉行,寧可放棄出席比賽,選擇在教會服事。日後,他還到中國宣教,最後死在日軍的集中營裡。他的故事被許多人津津樂道,還拍成感人的電影。 小朋友或許已經參加過學校的運動會,大隊接力、賽跑、跳遠、丟鉛球等,每個人都有自己擅長及喜歡的運動項目,當然也有一些人只喜歡觀賞,不喜歡上場。但無論如何,我們都應該思考,什麼是值得我們拚了命去追求的獎盃呢?因為我們的一生好像隨時都在運動場上,考試的時候有名次,在家裡時會比較媽媽更疼愛誰,比賽的時候也想要表現出色……這些讓每個人像運動員一樣競爭,如果我們不思考為什麼要努力,就會失去方向、會茫然,不知道為何而跑。我們需要明白,人的稱讚、世界的獎盃都會朽壞,只有上帝讓我們永遠滿足!

【心靈煲雞湯】髒話,就是髒話

◎小草叔叔 老師還沒走進教室,遠遠的便聽到幾個調皮的男生重複的大聲嚷嚷一些字句,仔細一聽不得了,盡是些難聽的鄙俗字眼,叫人感到非常不舒服。 「你們三個怎麼在說髒話呢?」 「沒有喔!老師,我們沒有說髒話!」 「所以,是我聽錯了嗎?不然,小杰,請你重複一下剛才你說的內容。」 三人面面相覷,小杰不知道該說還是不該說,顯然心裡有鬼。 「你就說啊,反正那又不是髒話。」小胖在旁邊慫恿,像是給小杰壯膽似的。 「不然小胖,你說說看剛才在說什麼。」 「就只是趕羚羊、草枝擺、賽林涼之類的話啊,哪是髒話!」小胖理直氣壯的說。 「阿福呢?剛才好像你叫最大聲,要不要也說說看?」阿福漲紅臉,頭低下去了。 上課鐘響,老師決定先就這個問題進行機會教育。「剛剛有聽到同學說髒話的,請舉手。」少數幾個人舉手,有的本來要舉,看到別人沒舉也就很「有義氣」放下。 「有聽到,但不覺得是髒話的請舉手。」 這次舉手人數幾乎是剛才的兩倍。 此時恩恩主動舉手說:「老師,他們很討厭,常常都用這招,如果我們生氣了,就說那又不是髒話,然後把字一個個寫出來,但是明明音就很像啊!他們還會說一些黃色笑話,什麼『我下面給你吃好不好』!我們罵回去,他反罵我們思想齷齪,說什麼他說的是『下麵』,麵條的麵,是我們自己想歪了!真的氣死人了!」恩恩一吐積壓已久的怨氣,簡直七竅生煙! 「中中,那你說說看,為什麼你不覺得這些是髒話呢?」 「啊就只是好玩啊,況且,大家都知道,這些發音和髒話又不同,沒有人拿這個罵人啦,根本沒氣勢。」幾個男生紛紛點頭。 「老師,這沒有很嚴重吧,網路上、電視上一堆人都這樣啊,有需要大驚小怪嗎?」小胖忍不住幫腔說話。 老師點點頭表示理解,說:「所謂髒話,就是用鄙俗、下流甚至使用性器官、性行為來汙衊、貶抑他人。人與人溝通,如果使用這些髒話,好像在互相叫囂謾罵,有什麼意義呢?還可能吃上污辱人的官司喔!其實你們說的人自己也清楚這些話真正的意思是什麼,只不過用了諧音的技巧,好在被反駁時,可以幫自己開脫。坦白說,這樣的心態比直接說髒話的人更骯髒、更邪惡!請別誤會,老師不是鼓勵大家乾脆正大光明說髒話,而是,不要說髒話!」 「我們或許可以利用諧音掩蓋本來的意義,然後強詞奪理說自己沒那個意思,但心裡如何自己最清楚。另一方面,語言是拿來溝通的,像這樣語音不清、容易引起誤會的溝通有什麼意義呢?大家都已經長大了,應該多思考什麼話當說,什麼不當說。」老師語重心長的告誡大家。 煲好湯祕訣 小朋友,你是否也聽過甚至說過這些髒話呢?要知道,髒話就是髒話,不會因為用諧音包裝就變得不是髒話。反而,故意用諧音掩飾惡意,使人家只能啞巴吃黃蓮,不能指正,這樣的心態比說髒話更可惡!聖經說這是個彎曲悖謬的世代,我們基督徒不應該效法這個世界,因此要小心,不要被世俗、邪惡的風氣影響。 那麼,聖經教導我們如何說話呢?箴言 25章11節說:「一句話說得合宜,就如金蘋果在銀網子裡。」意思是,一句話或一件事被合適的傳講,就如同金蘋果在銀網子中那麼美好。 馬太福音12章34節也這樣告訴我們:「因為心裡所充滿的,口裡就說出來。」顯然,那些喜歡歪曲言詞、說髒話的人,心裡就是這樣,所以他們就自然的說出來了。因此,我們更不可以學習他們的行為。 以弗所書4章29節又說:「污穢的言語一句不可出口,只要隨事說造就人的好話,叫聽見的人得益處。」聖經切切交代我們,不可以說汙穢的話,只要說造就人的好話,目的是要造就人、幫助人。希望大家下次如果遇到這樣情況時,不用生氣也不用害怕,更不可以因為好玩就學習,因為我們是上帝的兒女,我們知道該怎麼做才能榮耀上帝。願上帝幫助大家。

【信仰好生活】《吉卜力的動畫世界》我們成了卡通人物!

◎布瓜 來自日本,成立於1985年,由宮崎駿、高畑勳領軍的吉卜力動畫工作室,創作了許多叫好又叫座的動畫片。這些動畫的主角通常是小孩,經歷許多冒險犯難,最後完成拯救任務,或者因為體會了某件神祕的事而轉變、成長,這些故事帶給許多小朋友勇氣及夢想。有些動畫則描繪人與環境的關係,引發觀眾思考與探討;又有些則透過孩子的眼光探索成人世界的荒謬及大時代環境的改變。總之,吉卜力動畫一直為許多大人和小朋友喜愛! 在東京近郊,吉卜力工作室有一個與四周自然樹叢融為一體的美術館,陳設宮崎駿創作時的工作室場景及動畫手稿,每年吸引非常多人前往朝聖。而今年夏天,不用特地飛到日本去排隊,就在台北,吉卜力工作團隊將他們歷年來著名的動畫場景搬到了台灣,一起來瞧瞧有哪些有趣的部分吧! 這場展覽以重現吉卜力工作室每一部動畫中的著名場景為主軸。轉換動畫之前,會有簡要的大看板說明故事概要,喚起觀展者對故事的記憶、引起興趣,一方面,也做為每個場景的開場白。 首先映入眼簾的便是「霍爾的移動城堡」,栩栩如生、近乎原始比例的城堡,聳立在以綿延山丘為背景及擬真仿作高低不一的山丘之上。但若你以為這只是靜態模型,那就大錯特錯了!既然是「移動」的城堡,自然能轟隆作響、嘎嘎前進,如同動畫影片中那樣,真實地緩緩移動著。 吉卜力團隊特地針對每一個不同的經典場景量身打造,設計了截然不同的展覽方式。比如《天空之城》中,透過前方寬、後方窄的長型景深及視覺落差的錯覺,也讓觀者仿若跟著男女主角奔跑,一同體會被追趕的緊張刺激。至於《神隱少女》中,吉卜力選擇了主角千尋站在碩大油屋前的經典場景,觀展者便隨著千尋背影的視線與角度,感受到偌大的視覺壓迫感,體會千尋站立在油屋前的忐忑心情,不知往前走去是陷阱,還是真能找回家人。小心的穿過樹叢走道,更出現不能遺漏的、烙印在每個龍貓迷心中的經典畫面──《龍貓》的主角小月在深夜裡借了隻雨傘給不期而遇的大龍貓,三人一塊兒在雨中等著公車。淅淅瀝瀝的雨聲配合著燈光,使得觀展的每個人都好像不小心闖入了一個若實若虛、似夢似真的奇幻雨夜……。 此展覽一共展出二十三個經典場景及小部分動畫手稿,彷彿吉卜力的精華作品歷史展。吉卜力工作室說,創作這些動畫不只是為了票房,而是希望透過動畫,傳承日本特有建築、生活文化等,帶給大小朋友更多的勇氣及夢想。這些故事、場景都是經過長時間觀察日常生活的小細節後,重新組合、編織創作出來,才能引起共鳴,同時打動大小朋友。 小朋友,你最喜歡吉卜力工作室創作的哪段故事跟場景呢?是否也讓你想起生活中的哪個片段了呢?比如說,你也曾和他們一樣,在開滿小花的草地上奔跑? 展覽資訊 展覽名稱:吉卜力的動畫世界 展覽時間:即日起至2016年9月18日止,每日8:30~21:00。 注意事項:此次特展為購票後抽取號碼制,而且採單一觀賞動線,不能折返重新觀賞與合照,加上人潮眾多,因此較建議平日晚間六點過後前往。

【小朋友作品】有趣的版畫

小朋友製作過版畫嗎?這是同時融合雕刻與繪畫的創作手法,非常有趣,你也試看看!   ◎施宥忻  六年級                   ◎陳原旭  中班 ◎吳秉均  五年級  

【寫作好好玩】 作文,是一場遊戲!

◎劉曼肅 我向來認為寫作這件事出自本能就可以了,不就是每個人多練習寫幾篇就好了嗎?我一向堅決的認為,作文不用補習!但後來我卻成了一個作文才藝班的老師。 曾有一段時間,升學考試取消了作文,「火星文」就出現了,下一代的文字表達能力普遍下降到慘不忍睹的地步,於是升學考試恢復了作文項目。這下子,家長開始緊張孩子的作文程度了。 當作文有聲書、套裝教具以驚人的速度出版,作文名師、文學家紛紛出書說明寫作方法、到處演講的時候,補習班也商機無限了。有一天鄰居來敲我的門,告訴我,她經營的安親班要求學作文的學生有好多,卻缺作文老師,力邀我去教作文,算是幫她的忙。 我心底的聲音說,要孩子寫作文不如讓孩子去公園跑一跑、騎騎腳踏車,幹嘛讓他們非來寫作文不可?但是太多孩子面臨學習的困境,學校教育很重視作文,孩子就是寫不出來,甚至抗拒寫作。許多孩子不知道該怎麼想,在捕捉想法落實成文字的過程中,迷失了,一籌莫展。有的孩子不敢去想,持續被「寫不出來」的壓力折磨著。而家長只會要孩子多背成語。 我的使命感出現了。或許,我能為那些伏案到半夜仍寫不出幾個字來、哭哭啼啼的孩子做些什麼?或許,我能為那些到了最後關頭,不得不幫孩子寫作文,好讓孩子能上床睡覺的父母做些什麼? 我想讓孩子愛上寫作,有勇氣在腦中冒險,從空白一片,到靈感湧進來,享受無中生有的快樂。我知道寫作好玩,當然,寫作不是為了考試拿高分,雖然,其實拿高分一點也不難。 我成了作文老師,享受孩子圍繞在身邊的樂趣,我喜歡看他們發亮的眼神,我喜歡孩子七嘴八舌,被我口沫橫飛逗得開心起來。我深知透過寫作,可以和孩子深刻的互動,我喜歡孩子天馬行空的能力,他們的創造力比大人豐富、障礙比大人少。 我的課程經營法則,第一步就是營造讓孩子放心、信任的寫作環境。因為彼此信任,孩子們樂於和我合作。 每一次開始上課,我總能看見孩子們期待的眼神摻雜著好奇,他們在等我玩精心設計的遊戲……讓我們開始吧!

【兒童要理問答】上帝還創造了什麼?

問:上帝還創造了什麼? 答:上帝創造了一切。 經文:「萬物是藉著祂造的;凡被造的,沒有一樣不是藉著祂造的。」(約翰福音1章3節) 小劇場 可以讓小朋友玩角色扮演喔! ◎海輪老師 主日學時間到了,耶老師問小朋友:「你們都知道上帝用六天創造了天地,可是你們有發現第一、二、三天和第四、五、六天的創造有什麼不同嗎?」 十二位同學面面相覷,你一言我一語討論了一會,推派保羅同學回答:「我們發現,前三天上帝創造了一個大框架,後三天則創造填滿大框架的內容物。」 耶老師問:「很有趣的發現!你要不要說說看你如何在聖經找到答案。」 保羅答:「好的。第一天,上帝造光,有白天和夜晚;第二天,上帝造了空氣,有天空及海洋;第三天,祂造了旱地和植物,這些是基本的大框架。接著進入第二輪,第四天,就在第一天的光裡造出太陽和月亮;第五天,在第二天的天空及海洋裡造出了鳥和魚;第六天,在第三天的旱地上造出了動物和人!」 聽到這裡,約翰忍不住讚嘆的說:「哇!上帝的創造好像從初階到進階一樣,功能越來越多,越來越強大!」 路加興奮的附和:「對!對!我還注意到,六天的順序不能隨便調換喔!」 耶老師點點頭讚許路加:「是啊,沒有比這樣的次序更好的安排了。而且,你們想想,太陽升起的方向有改變過嗎?春夏秋冬是不是也按時替換呢?由此可以看出,我們的上帝不僅是有次序的,也是有規律的!你們說說看,有哪些事需要按照次序,否則就會出亂子?」 約翰搶先說:「如果我回家沒有先寫功課,就開始看電視,會被媽媽處罰。」 彼得也不想落後,回答說:「如果我不按時吃飯,一定會長不高。」 最有研究精神的路加則慢條斯理的說:「我們身體的器官各有各的功能,如果使用不當,身體就會出狀況,例如一直玩電腦不休息,就會近視。」 耶老師答:「你們都很棒!其實,上帝的創造跟我們的生活是息息相關的。我們是按照上帝的形像被創造,所以各方面也都要活出上帝的樣子,上帝規定什麼我們就做什麼,凡事有條有理。」 「但是……」耶老師接著對小朋友提出挑戰:「我們的朋友可能會說不寫功課,頂多被唸幾句,沒關係啦!或者又沒有車子,不走斑馬線沒關係啦!早餐不吃又不會死,頂多中午多吃一點……這時你可以想想上帝多麼愛我們,創造這個美好的世界供應我們一切需要,而祂又是多麼有次序、有規矩,祂創造我們的目的,就是我們凡事也規規矩矩,按著祂的心意幸福生活,榮耀祂的名!」 新鮮事 小朋友背過六天創造嗎?是不是覺得不太好背?來來來,看看這個小表格,你也可以輕鬆「背多分」喔! 第一輪 大框架 第二輪 內容物 第一天 白天 夜晚 第四天 太陽 月亮 第二天 天空 海洋 第五天 天空的飛鳥 海裡各樣生物 第三天 旱地 植物 第六天 動物 人     *本專欄經改革宗出版社授權,內容參考《信仰的基石》兒童主日學教材。(按此連結)

【兒童要理問答】上帝為何創造你和萬物?

問:上帝為何創造你和萬物? 答:為了祂的榮耀。 經文:「所以你們或吃或喝,無論做什麼,都要為榮耀上帝而行。」(哥林多前書10章31節) 說故事時間 ◎海倫老師 小朋友,在前面的幾課,我們已經知道上帝創造了這個世界,而且祂的創造是有次序的、非常奇妙的,但是,你知道上帝為什麼要創造這個世界嗎?讓我們看看舊約聖經中但以理和三位朋友真實的故事。 很久、很久以前,但以理及他三位朋友,因為相貌俊美、通達各樣學問,知識聰明兼備,被巴比倫王選召入宮。他們努力追求知識學問,榮耀了上帝。 入宮後,尼布甲尼撒王喜歡他們,每天都將自己吃的食物和飲用的酒賞賜給他們。國王吃喝的食物,可以想見是多麼豐盛又美味,可是,但以理和三位朋友知道,這些美食都是巴比倫祭司拿來祭拜過偶像的祭物,上帝禁止他們吃那些拜過偶像的祭物,而且裡頭也混雜了一些上帝曾說是不潔淨動物的肉。雖然他們就算吃了,可能也沒有人會知道,但以理和三位朋友沒有因此就吃喝這些美食,他們在飲食上榮耀上帝。 有一天,尼布甲尼撒王作了一個夢,連自己都忘記夢的內容了,他卻召聚好些博士、巫師、星象家來解夢,想當然,這樣不知內容的夢,根本沒有人能解得出來,這讓尼布甲尼撒王氣得想殺人!此時,但以理和三個朋友要求王給他們幾天時間,然後他們回到自己的房間向上帝禱告,祈求祂的幫助和拯救。結果,在上帝幫助之下,但以理竟然解開了尼布甲尼撒王的夢!甚至尼布甲尼撒王說:「你們的上帝,實在是超越萬神的神,超越萬王的王啊!」但以理和三位朋友,在工作上也榮耀了上帝。 後來但以理和三個朋友被人陷害,以送進火窰威脅他們,叫他們不要繼續敬拜上帝,可是但以理他們沒有順從,仍堅持敬拜上帝,而上帝也奇蹟似的讓他在火窰中毫髮無傷。所以,但以理和三個朋友,無論在學習、飲食、工作、敬拜上,都活出了榮耀上帝的生命。 小朋友呢?現在放暑假了,你每天怎麼安排你的生活呢?想想看,吃喝哪些東西、怎麼吃喝可以榮耀上帝?怎麼玩樂可以榮耀上帝?怎麼學習可以榮耀上帝?當別人看到你我做的事,他們是否為此而讚美、感謝上帝呢?就如同尼布甲尼撒王因為但以理而感謝上帝。 正如我們在先前的課堂學到的,人是按上帝的形像造的,我們被創造的目的,就是為了榮耀上帝,像鏡子一樣,可以反射出上帝的榮光! 新鮮字 上帝的榮耀 上帝的榮耀,就是上帝把祂奇妙、偉大、美好、善良、智慧的本性和作為彰顯出來,以致於我們看到上帝的榮光,並且感到新奇、驚嘆、難以想像的美好,忍不住要發出讚美!   *本專欄經改革宗出版社授權,內容參考《信仰的基石》兒童主日學教材。(按此連結)

【童來讀新聞】爸爸放假嗎?

【小雅姊姊全年無休報導】暑假過了一段時間了,不知道小朋友都怎麼安排不用上學的生活呢?暑假是學生才能享有的特權,小朋友開始放暑假,爸爸、媽媽就要為孩子每天在家的生活傷腦筋,因為爸爸、媽媽平常仍然要工作,並沒有跟著放暑假,所以取代學校的安親班、才藝班,甚至幾天幾夜的夏令營就是最好的選擇。但也有一些爸爸、媽媽會選擇在這個時候跟公司申請休假,帶孩子旅行或出遊,大家的暑假活動都順利進行嗎? 前些時候有一個吵得沸沸揚揚的新聞,就是明年到底應該放幾天假?我們看到新聞常常提到關於七天的假該放或不該放的問題,發薪水的老闆與領薪水的勞工雙方因立場不同而起爭議。大部分老闆希望少放一點假,因為這樣可以多生產、多服務,公司可以賺更多錢;但大部分勞工希望可以多一點假期休息、陪家人,而且認為工作時間拉長,工作效率不會因此提高。也有一些人拿台灣的工作時間跟國外的工作時間比較,明顯多出許多,覺得台灣的勞工因為工作的原因犧牲太多。所以明年的放假天數在這些不同意見中討論來討論去,最後由立法院拍板定案:還給勞工七天假! 小朋友希望大人可以多放假嗎?有一些小朋友可能會希望多放假,這樣爸爸、媽媽可以多點時間帶自己出去玩。但也可能有小朋友希望不要多放假,因為爸爸、媽媽在家裡的話,就不能盡情打電動、看電視、吃冰淇淋。另外,也有一些小朋友的爸爸、媽媽,在別人放假的時候,還是不能放假,例如消防員、醫生、服務業等。每個人情況都不同,但我們可以問一個相同的問題:「爸爸,你放假的時候想做什麼呢?」或者,小朋友也可以想想,怎麼樣讓爸爸、媽媽在放假的時候可以得到好的休息呢? 事實上,最早的假期,出現在聖經創世記喔!「到第七日,上帝造物的工已經完畢,就在第七日歇了祂一切的工,安息了。」(創世記2章2節)我們的上帝是努力工作的上帝,祂欣賞自己手中創造出來的一切事物,覺得都非常美好。世界創造完工後,上帝就停止創造這部分的工作,立下了安息日。上帝希望祂創造的人類跟祂一樣,要認真工作,也要好好休息,因此放假是合理的,也是上帝喜悅的。 不過,放假並不一定就是「得安息」,真正的安息是知道我們的供應者是上帝,我們一切的勞碌、一切工作的果效都是祂賞賜的,所以我們在盡力去做後,就可以把結果交給上帝,在主裡安息,享受祂,而且敬拜祂、獻上感恩。我們的安息,不是決定在工作的成就感,也不是決定在薪水的高低,而是知道一切都在上帝掌管之中。當我們能夠這麼做的時候,放假就有效果,不只是睡到自然醒,也不只是什麼事情都不做,而是享受上帝賞賜的一切成果。 無論是正在放暑假的你,或是放假的爸爸,人人都需要「真正的放假」,也就是在主裡真正的安息,放下那個想超時工作、想出人頭地、想考一百分的自己,享受與上帝在一起的平安與喜樂吧!

【心靈煲雞湯】不及格爸爸

◎小草叔叔 小豪最近開始出現許多不好的習慣,作業不是忘記交,就是根本沒寫,或者寫得字跡潦草;上學常遲到,有時睡過頭,乾脆不到學校,就算到了,上課也總是心不在焉,對學習一點興趣也沒有,令老師傷透腦筋。 「小豪,上課不要趴在桌上,坐好!」 「小豪,你的課本根本沒打開啊!都上課十幾分鐘了。」老師巡視時,發現小豪的課本還攤在封面,根本沒有隨著進度翻開。 「剛才上課的習題,你連寫都沒寫啊,黑板上就有計算過程了,先抄下來!」老師有些惱火了。巡視一遍後,老師刻意再繞回來小豪旁邊,發現小豪依然不動如山。 「下課來找我!」老師刻意壓抑著心中的怒氣,在小豪耳朵旁低聲說。這時小豪才如夢初醒,有些緊張的開始抄抄寫寫。 「你到底怎麼回事呀?上課的狀況很差,老師觀察你好一陣子了,幾乎天天上課都這樣,難道要老師和你爸爸聯絡嗎?」 「好啊!反正他也接不到電話。」小豪不耐煩的隨口說。 看到小豪的反應,老師開始覺得事有蹊蹺,決定進一步了解狀況。「小豪,我們先不談上課情況。你說說看,爸爸是不是發生什麼事呢?」小豪眼神閃爍,老師確定他家裡一定出問題了。 「爸爸最近還好嗎?奶奶工作都還順利嗎?」老師不死心的問下去。 「奶奶沒在工作了。」 「怎麼了呢?之前不是做得好好的嗎?」 「沒什麼啊,就沒繼續做了。」小豪只回答奶奶的部分,對爸爸的部分卻仍刻意閃躲,看來問題是出在爸爸身上。 「奶奶很辛苦喔,所以你要努力,不要讓她失望。」老師故意將小豪的注意力拉回奶奶身上。畢竟,因為父母早早就離婚了,小豪是奶奶一手帶大,爸爸的工作有一搭沒一搭的,也幾乎都是靠著奶奶打工維持家計,可以說非常辛苦,因此小豪和奶奶的感情也特別的好。 老師發現小豪眼眶有淚水在打轉,於是遞給他一張面紙,知道他的心防慢慢瓦解了。「來,別難過,有什麼事慢慢說。」 「老師,我爸爸前一陣子生病住院了,奶奶因為要照顧爸爸,沒辦法工作,只能待在醫院裡。」小豪難過的說。 「爸爸怎麼了呢?」 「不知道,只知道他那天突然在房間昏倒了,然後奶奶叫救護車送爸爸到醫院,聽說爸爸不能動了。」小豪越說越難過。「醫生說爸爸是中風。他每天都待在房間打電動,一打就是幾天幾夜,奶奶叫他出去工作他也不要,出來吃飯也不想,就是一直打電動,說也說不聽。現在還要奶奶照顧他!」 「我好討厭爸爸,他從來不關心我,聯絡簿都不簽,學校要交錢,也叫我跟奶奶拿;叫他陪我打球,他都說沒空。他根本不愛我,他是個爛爸爸……」小豪再也忍不住,嚎咷大哭了起來。 老師拍著小豪的肩膀安慰他。老師總算知道小豪這些脫序的行為,都是因為有一個不及格的爸爸,也真是難為小豪了,唉! 煲好湯祕訣 小朋友,首先我們要知道,單親家庭的成因非常複雜,那是爸爸和媽媽的決定,相信很多時候也是有不得已的苦衷。這些都是既定的事實,小孩很難改變。但是我們要記得,這些情況不是小孩的錯,小孩不需要為大人的問題負責。 再來,如果你和小豪一樣有不及格的爸爸或媽媽,雖然很值得同情,但千萬不要以為:因為有不好的爸媽,就可以「有權利」不學好。 小豪表現亂七八糟,很大原因是他認為爸爸不愛他、不關心他,所以他沒有什麼需要努力的地方,因為他覺得再努力也得不到爸爸的讚美和肯定。但他忘記了他還有非常愛他、關心他的奶奶,如果他就這樣放棄自己,奶奶豈不是更傷心難過?就算沒有爸爸的支持,他還有奶奶,為了辛苦的奶奶,他更要好好努力,來報答奶奶的養育之恩。 我們有時候真的不明白為什麼會有不及格的爸爸或媽媽,他們就是不負責任,就是這樣糟糕。其實,真實世界就是有美好,也有不幸,這些不是我們能控制的,但是我們要記得,上帝始終掌管一切。如果你和小豪一樣,你要明白,上帝是慈愛的,祂會這樣安排一定有祂美好良善的旨意,並且要相信,上帝絕對不會誤事!如果你有好的家庭、好的父母,那麼更要感謝上帝的恩典。 其實,爸爸只是人,是人就會犯錯,他和你一樣只是有限的罪人,也會疲倦、會軟弱,同樣需要上帝的憐憫和恩典。好消息是,我們天上的父親,祂不會犯錯,滿有智慧、恩典和憐憫,我們可以完全信靠祂。今年父親節,不要急著送爸爸什麼禮物,先來到上帝面前為爸爸禱告,你的禱告,上帝一定會聽!