【Dalul嘉義報導】因應未來主日學的教導與課程需要，嘉義中會教育部6月4日於頂六教會舉辦主日學教材與2022年暑期教材的研習會，邀請台灣基督長老教會總會教育幹事李位鼎牧師介紹如何使用及預備總會教材。這次研習會除嘉中牧長、老師參加，Cou（鄒族）族群區會也前來參與，為了在主日學有好的帶領學習與信仰教導。
李位鼎表示，過往的宣教模式常常是宣導要把人帶到教會，但隨著時代、環境、人們的處境不同，勢必要改變。現今的宣教模式，教會要思考的是如何把教會帶給世人，藉由不同事工如主日學、青少年、成人、老人，使福音傳遍每個角落。而主日學宗教教育是塑造眾多信仰的根基，所以更要學習、推廣主日學的事工。
李位鼎說明，主日學教育是由家庭、教會、生活圈（社會、學校、職場）三個不同的宣教資產建構出來，從中培養每個孩子的靈命更新及心靈重建。而總會準備的教材都因應不同面向設計，有兒童、青少年、成人、老人不同的主日學，同時設計不同場域及不同層面的宣教教材，有校園、親子、職場不同分類。他說，其實上述三個宣教資產中，家庭環境很重要，透過家庭教育加強及分享，會對孩子有深遠的影響。
李位鼎指出，總會的主日學教材及宣教方式，會隨著時代適當調整與變更。過往教材都是以紙本傳播，但現今資訊幾乎都是透過網路、數位化媒介分享，主日學宣教便不受出版方式限制，從去年開始，開發眾多媒介與方式，像是部分資訊有線上主日學教材資源網、影音部分有YouTube頻道「PCT線上兒童主日學」，希望貼近社會的溝通方式，讓宣教得到更好的傳播。
有好的素材，也要有會使用的主日學老師。李位鼎指出，總會師資培育教材也有更新與改變，今年新教材裡，每一課開始有更多信息方面的講解，邀請牧師簡單明瞭講述經文的信息，讓老師自身閱讀經文過後，有方向去預備。他強調，備課的好壞會影響小孩的接受程度，特別小孩會察言觀色，課程預備與否都會被覺察，與學校教育不同，主日學的教育要用行動表現出來，讓孩子看見。
李位鼎指出，備課時可能會迷惘、不知道使用教材，所以最好能提早四天預備。第一天老師自己反覆閱讀經文，大致了解，感受經文；第二天藉由教材中牧者寫的信息重點，更多了解信息，並認識不同層面的觀點；第三天則可以透過了解的信息去設計課程內容，例如講述故事的長度、遊戲與勞作如何帶領、孩子們要如何從更多例子了解；第四天則是重新複習以上的步驟，檢查及了解自己帶領課程的目的以及方式。
李位鼎說明，其實主日學教育很重要的一點，就是讓孩子在一到六年級的課程學習中，對聖經有基礎的了解及概念，未來自身信仰及教會生活才有良好的基礎及根基。他在此次研討會安排實作課，讓牧長與主日學老師認識將來要使用的教材，更多體會與理解如何在即將到來的暑假帶領孩子，以及如何長久發展主日學教育，能夠帶領孩子們宣教。
