採訪◉Dalul
8月19日，東部中會都興教會自7月11日開始每天早上9點到下午4點的大地劇場創作營落幕了，都興教會牧師陳玫君在教會臉書粉絲專頁感謝陣容龐大的同工群，有台北藝術大學通識教育中心副教授許皓宜帶領的11名學生、5名助教，WeArt表演藝術創辦人董桂汝帶領的在地藝術團體，還有13名午餐志工、12名志工老師、4名志工輔導、2名牧師、33位參加的孩子，「以及最重要的三位一體上帝！讓這個活動圓滿結束！」
大地劇場創作營五大主軸
1.人文田調：山海自然走讀探索，自然素材編織，環境記綠。
2.肢體課程：肢體遊戲與探索，舞蹈課程，肢體創作與表達。
3.音樂領域課程：聲音與音樂探索創作，音樂製作配樂。
4.視覺領域課程：視覺創作，文本閱讀與創作，結合在地自然素材。
5.戲劇領域課程：身體表達與創作，道具舞台，服裝製作，劇場遊戲。
林岑老師帶領我們去到力瑪書店，經過書店老闆雅芝的解說，我們才知道「力瑪」（lima）的意思是第五，也是第五道浪的意思，就是在海邊如果遇到大浪，經過了五道浪，之後就平靜了。這可以引申當我們遇到困難覺得無法解決時，就想：第五次之後就風浪平靜了……老闆講很多，我隱約記得如此，但不失為具鼓舞性的意涵呢！
林岑老師在書店內帶領孩子閱讀一本英文繪本，據說老闆的夢想也是有孩子在書店裡閱讀繪本。
回程的路上，我們還碰到一個孩子的外婆，她正在賣水果，便給了我們一大袋鳳梨！回到教會，老師帶領孩子看作者、出版社等「書本身分證資料」及書上的知識，讓孩子們在書中尋寶。（圖文／陳玫君）
結合在地文化
因為看見孩子的需要，加上過往教會即有舉辦戲劇品格營的經驗，陳玫君與許皓宜討論後決定在暑假辦夏令營，帶給都蘭部落的孩子及北藝大學生新鮮的體驗與刺激。活動非常多樣與精采，7月11日至8月19日為即興創作班，8月8日再加上表演體現班，孩子們走進部落、山林、沙灘做田野調查，體驗肢體、音樂、視覺、戲劇等各種藝術呈現手法，藉由傳說故事看見族群文化，了解生長的環境，再藉由藝術抒發對世界的看法與觀點。
陳玫君表示，營會每天早上從敬拜讚美開始，讓孩子預備心，之後才開始體驗活動，包括徒步走入山林、藝術創作、體適能活動、環境關懷、美學表達與音樂創作。學生輔導們運用各自專長安排不同類型活動，課程結束後有真心話時間，由輔導或助教輪流分享人生故事。下午則進行主軸課程，帶孩子深入學習，看見不同藝術形式，最後則是分組時間，進一步連結、陪伴孩子。
陳玫君說，很多藝術創作課程與神話有關，有老師帶來阿美族陸地傳說，說明阿美族人眼中大地形成的過程，然後帶領孩子們走進山林，撿拾樹枝、石頭、葉子製作原始樂器，或以植物汁液當顏料彩繪樹枝、石頭、葉子，「天然汁液的顏色很淡，也很稀，對孩子們是另一種體驗。」營隊過程中也多次讓孩子嘗試畫都蘭的地圖，每次觀點都不一樣，透過實地踏查，描繪屬於孩子的都蘭地圖。
北藝大新媒體藝術學系學生蔡尚騰表示，之前知道會進入阿美族部落時，即開始思考如何結合在地文化與藝術，最後找到神話傳說作為切入點，「與大自然親近、認識自己生活的土地，是此次營隊的宗旨之一。」所以花很多時間帶孩子走出教會，到處體驗及利用在地素材創作。譬如為讓孩子們更了解阿美族的大洪水神話，他帶孩子們到杉原海水浴場，先講述女神迪雅瑪贊（Tiyamacan）因為長得美麗，被海神之子弗拉拉卡斯（Felalakac）強娶為妻的故事，接著分組堆沙堡保護迪雅瑪贊，不讓弗拉拉卡斯抓到她。孩子們於是用各樣找得到的器具堆沙堡，設法讓沙堡堅固牢靠，不會被海水沖走。
今天上午由桂汝老師帶孩子們看繪本《誰能給我一點時間？》，了解陪伴的重要。接著孩子們各自找想互相陪伴的夥伴，然後一起做一件事情、完成一個成品，有的玩拼圖、有的堆積木、有的畫畫、有的玩迷宮……。
真心話時間，加榮哥哥分享學烏克莉莉的故事。或許無法像別人一樣很快學會，但一步一步耐心地練習，還是可以克服困難，學會自己想學的東西！
下午，桂汝老師帶領孩子們做一些身體緩和運動，彼此搥背、捏肩膀，然後排成人力火車，挪動屁股讓火車慢慢前進，全身都運動一下。接著，孩子們學畫火柴人，根據上午的分組兩兩成對，共設計十個動作，再將動作都串起來！ （圖文／陳玫君）
今天跟孩子們分享孤兒之父喬治‧穆勒牧師的故事，感受非常深刻。想到我們只有供應26天營會的午餐，就可以把教會的米全部吃完，如果像穆勒牧師那樣經營孤兒院，光是食材就是天文數字，真的要靠上帝養活孩子們。正在說故事時，愛的真諦團隊奉獻的米就送到了！剛好跟孩子們分享，上帝真的很愛我們，昨天教會吃完最後一包米，今天就收到新的米了，恩典見證都是熱騰騰的！
上回皓宜老師來訪，覺得孩子們需要發洩情緒的用具，今天已經把沙包掛上去了！（圖文／陳玫君）
未來精采可期
陳玫君說，暑假期間孩子常被警告不能靠近海邊，以致對海洋感到恐懼，透過此次活動，孩子認識神話故事，也親近大自然。有孩子出發時說：「媽媽叫我不要去海邊玩，會被水鬼抓走。」結果到了現場，那個孩子第一個衝進水中。「透過理解與認識，很多事情會有不一樣的觀點。」
從活動過程可看見孩子多元化的想像力，陳玫君說，有次請孩子設計自己的祕密基地，發現有的是擁有私人海灘的火山海島，有的是一架直升機，最特別的是外星球，所以訪客是一群外星人，「這真的超乎很多老師的想像！」所以，此次活動也讓來自北部的青年打開不同的視野。
董桂汝表示，此次活動多虧牧師的協助與媒合，讓他們可以利用藝術協助在地學子。北藝大的學生負責陪伴、教會提供場域與孩子報名，讓活動能夠順利進行。孩子們透過六個禮拜的體驗活動認識自己，最後用他們的觀點呈現一齣戲劇，值得期待。
這週主要由桂汝老師授課，上午她先讓孩子自我介紹，提出十個問題，讓孩子自己來回答，除了姓名，還有你喜歡什麼、討厭什麼、害怕什麼……每個孩子輪流告訴大家自己的愛惡，要站上舞台的人，需要開始練習台風！接著，今天再畫一次都蘭地圖，這次不是由正確的方向性做地圖，而是從孩子的眼光來看都蘭，都蘭應該有什麼，都蘭會有什麼？從畫地圖的過程，會更深刻明白自己所在的位置、所居住的環境。
下午，桂汝老師先讓大家做伸展運動，然後帶領孩子們玩遊戲！從身體版的剪刀石頭布，接著是棒打老虎雞吃蟲，再到戶外玩接力賽跑及123木頭人，最後回到室內玩烏龜烏龜翹！從遊戲中培養孩子的反應力及行動力！（圖文／陳玫君）
今早由苡薰姊姊帶領孩子們做基礎節奏訓練，認識音符家族的16個成員，用賓果遊戲分組玩，再跟著姊姊的拍子玩「請你跟我這樣做」！
下午由沛穎姊姊帶大家了解音樂會的禮儀以及玩杯子節奏，大朋友都可以完成整套的杯子節奏，小小朋友也可以完成一半喔！（圖文／陳玫君）
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