文圖◎黃美芬
一直以來，我對於特教方面的工作特別感興趣，在紐西蘭主修心理學和理論教育，副修英文教育。在主修的學科裡一直蜻蜓點水地學到關於特殊孩子的病例及特徵，但是沒有機會真正實際接觸這樣的孩子。
一般而言，在國外，尤其是在西方國家，特教性質的工作都非常講究專業實際訓練，而非僅靠理論基礎。所以，要在特殊教育領域裡以零經驗去申請工作，基本上是件不容易的事。但是，基於心裡長久以來的渴望，我嘗試透過志工的方式來建立和特殊孩子接觸的經驗。由於極其嚮往，雖然零經驗，但憑藉匪淺的理論認知，通過申請、面試等種種關卡，最後終於被波蘭的學生組織錄取了。
特殊的恩賜
這次志工行，我學習到很多，或許因為完全沒有經驗，領悟得更多。其實，照顧、教育特殊孩童真的不容易，一開始看到一些有嚴重智力障礙問題或自閉症的小朋友，以及過動兒大吵大鬧、沒有自制能力，嚴重的還會出現自虐傾向，我確實被嚇到了。但是，時間久了，就能以他們的狀況設身處地思考，同時真正學習如何體諒、珍惜、愛人。
什麼叫特殊？我們常用太多的術語和標籤，像便利貼那樣貼在特殊孩童的身上，但是否曾用心看過他們的作品，問過他們作畫的原因和想表達的內容？太多時候，我們自以為是、理所當然地詮釋他們的世界和他們的作品。在今日社會，被心理學家診斷出有亞斯柏格症（Asperger's Syndrome）、自閉症（Autism）、 過動症（ADHD）等的小朋友被送去特教學校，但是當我們願意傾聽，會發現他們的畫述說了豐富的內容和故事。千萬不要忽視他們的能力，很多時候，小朋友是因為負面的診斷結果被貼上標籤，才被埋沒了潛能。
要了解生命並非容易的事，而且我平時生活在主流社會，根本未曾真正去關注這些身處社會邊緣的孩子。一方面，我不帶著有色眼光往他們身上貼標籤，努力想讓小朋友知道他們也是上帝爸爸的孩子，他們也和其他小朋友一樣受重視。另一方面，我也從中學習到他們都需要鼓勵，我要關注他們的能力勝於關注他們沒辦法完成的事。而後發現，其實往往只要多一點鼓勵和在旁協助，便可以讓他們發揮更多潛能，這當中，孩子的每一點進步都令人感到興奮。
純淨的心靈
工作結束前，有一個小朋友知道我之後不會再來他們學校，上完課後，便走過來抱住我，說謝謝我來教他們。他那種單純而直接的舉動，讓我看到他們多麼珍惜身邊的每一個人，以致能夠發自內心向身旁的人感恩，令我非常感動，眼淚都快飆出來了。
雖然有語言不同的障礙（波蘭語及英語)，但是也因為在這種狀況下，我才領悟到「語言不通，非真正的障礙」，唯靠願意融入的心即足夠。
謝謝天父，讓我真實體驗聖經的教導「施比受更為有福」，能和這群孩子在一起學習是很幸福的一件事，我很感恩，他們的用心、他們的認真與他們的單純，真是太美、太美了。我謝謝他們教會我這麼多事，領悟到要學習看身旁人的好處，學習珍惜身旁的每一個人，學習感恩。
常常在這些孩子臉上看到天真又純淨的笑容，他們的笑容是那麼鼓勵人心。每次看到他們展開笑顏，我的心都感動得快融化了，讓我覺得我們有時候真的太貪心，也覺得我們是多麼幸福。
孩子，謝謝你們，教我怎麼單純地、發自內心地去笑，也教我怎麼為所擁有的感恩。
