【邱國榮台北報導】七星中會濟南教會於12月13日晚間舉行的「守護台灣祈禱會」，特別邀請台語教學與創作者王珍誼老師，分享她在台語兒歌創作與教學上的心得，並探討台語文化的傳承價值。
王珍誼成長於高雄左營眷村，現為台中市賴厝國小的專任教師，致力於台語與音樂的跨領域教學，也是教育部新課綱暨本土語言意識宣講的種子講師，對語言文化的保存與推廣充滿熱忱。在分享中，她指出台語用詞與台灣人文地景的緊密連結，例如台語中的「phú-sik（灰色）」稱為「niáu-tshí-sik（老鼠色）」而非「tuā-tshiūnn-sik（大象色）」，因為台灣本地並無大象，這樣的語言細節展現了在地文化的深刻連結。
王珍誼以實際教學經驗說明，學習台語對兒童未來學習其他語言具有助益。她以「入聲」為例，形容其為「踩煞車」，並舉例台語發音類似英語「it is」，幫助學生更直觀掌握語音特徵。她指出，幼年學習台語的孩子，在學習英語時更容易掌握正確發音，並能更深刻理解語言背後的文化內涵。
王珍誼回顧過去的創作與訪談經歷，談到許多老一輩台灣人在語言學習上的多元能力，特別是日語、華語與台語的混合運用。例如，現在超過85歲的阿嬤，年輕時學習的是日語；國民政府來台後，又學習華語；甚至在孫輩成長過程中學習英語。儘管這些語言的發音未必標準，但她能將日語、華語、英語與台語靈活混用。幼例如，在她的台語創作兒歌故事中的阿嬤，在孫子不開心時，氣憤地對孫子說：「你有play，你有eat，閣𤆬恁去MacDonald，無你是閣咧com啥物plain？（complain）」幽默而生動地展現了語言混用的文化特色。
身為台語教育推廣者，王珍誼坦言，在教學現場常遭遇質疑與挑戰。她分享曾有一位自稱高知識分子的家長輕蔑質疑她：「鋼琴主修的老師，為什麼要教台語？」面對批評，她始終堅守信念，致力於推動台語教育。她引用南非前總統曼德拉的名言：「自由之路從不平坦，我們中的許多人都不得不一次又一次地穿過死神籠罩的山谷，才能抵達願望的頂峰。」（There is no easy walk to freedom anywhere, and many of us will have to pass through the valley of the shadow of death again and again before we reach the mountaintop of our desires. ）並以作家楊翠的話激勵：「打開雙眼，伸出雙手，以當下的體溫，暖熱歷史的寒霜。」
王珍誼強調，台灣社會的進步應以智慧與愛為基礎，而非恐懼與威脅。她呼籲，推廣台語文化不僅是語言教育，更是對土地與文化的深層愛意。
