【邱國榮整理報導】台灣教師聯盟於4月16日發表「教育不能中立於極權滲透之外：識讀中國是民主教育的基礎工程」聯合聲明，獲得超過50個本土立場團體連署響應。該聲明呼籲教育界與社會大眾，正視中國的滲透與統戰作為，並支持教育部推動「識讀中國威脅」及強化「國家認同」的相關教材政策。
聲明指出，鑑於中國日漸升溫的認知作戰與統戰行動，教育部規劃的相關政策，是強化台灣民主防線所必需。部分教師雖擔憂此舉可能加重教學負擔或損及教育中立性，但台灣教師聯盟認為，引導學生正確認識當前局勢與台灣處境，正是教育的重要使命。
台灣教師聯盟強調，「教育中立」並不等同於「價值真空」。民主教育應以歷史事實為基礎，協助學生理解台灣與中國之間，在社會制度和核心價值上存在的根本差異。台師聯認為，識讀中國的教材並非額外負擔，而是深化本土教育的一環，旨在補強現行課綱在應對統戰及資訊戰方面的不足之處。
此外，聲明也論及教師權益與民主教育的推動應相輔相成。台灣教師聯盟表示，支持改善教師的薪資待遇與整體教學環境，因為唯有透過同步提升教學資源與課程品質，才能在健全的制度下有效實踐民主教育目標，進而守護學生的思想自由與安全。
台灣教師聯盟最終呼籲，全體教育工作者及社會各界應共同支持這項中國識讀教育的推動。透過眾人努力，讓每一間教室都能成為鞏固民主的堡壘，從而培育出具備自由意識與國家認同感的新世代。
