【林婉婷高雄報導】一樣米養百樣人，主日學要如何因材施教？7月8日壽山中會教育部於新興教會舉辦主日學教材研習，邀請「希望之書」團隊分享與實際操練，期望主日學老師們能有系統地準備課程，也在研習中藉由講師的經驗談預備自己的心情。
希望之書（One Hope）創立於1987年，創辦人是美國宣教士哈金司（Bob Hoskins），其教材被譯成70種不同語言，於120個國家發行。希望之書希望以淺顯易懂且與人連結的方式帶領使用者理解福音，除了出版，也安排布可劇團走入校園，進行生命教育戲劇演出。壽中教育部長吳麗兒牧師表示，去年接觸希望之書，覺得該教材可以輔助台灣基督長老教會總會出版的主日學教材，所以籌備了這次研習。
研習邀請希望之書主任柯淑冠擔任講師，教材為《17個故事》，以聖經人物約瑟的故事教導兒少如何面對生命及家庭的問題，就算是受委屈或被遺忘，還是可以透過信仰找到自己的價值。
為了能完整使用整份教材，主日學老師要先理解學生的需求。學生的學習模式大致可分8種：肌肉運動型、語言型、場所運用型、音樂型、數學邏輯型、人際關係型、反省默想型、自然觀察型。肌肉運動型的人或許喜愛互動與唱跳，人際關係型的人或許喜歡與人聊天談心，然而趨向不是絕對單一，還是需要老師們長期的細心觀察。
吳麗兒認為不只學生的成長是漫長的，主日學老師們其實也是如此。不論是課程前教學會議、在職進修或退修會，都是有必要的。
