【洪泰陽台中報導】由台中中會教育部主辦的「2026年主日學校長大會」，於1月25日下午假具歷史紀念意義的柳原教會舉行。來自各教會的校長與教務同工共60多位齊聚，針對「跨世代的牧養挑戰」進行研討，期許在面對不同年齡層的同工、家長與學生時，能在差異中找到一致的宣教方向。
從「以便以謝」到「即時回饋」：看見世代思維差異
會前敬拜由集集教會牧師許嘉珍帶領，她以詩歌〈以便以謝〉勉勵會眾：「到如今，耶和華都幫助我們！」提醒宗教教育者，面對孩童的各種狀況時，不要忘記上帝的同在。
隨後，教育部長、向榮教會牧師賴聖玟引領與會者思考跨世代挑戰。她透過趣味指令如「比愛心」、「打電話」、「搖車窗」測試回饋，現場不同年紀的人比出的手勢大相徑庭，具象化了世代間的溝通代溝。賴聖玟強調，主日學體系由教師、家長與孩童組成，各群體的科技習慣與溝通偏好全然不同。
Alpha世代的感官牧養：強調參與感與數位連結
賴聖玟特別透過圖表解析，目前主日學學生多屬於2013年後出生的「Alpha世代」。這群孩子是數位原住民，他們的學習特質著重於「大量互動」與「感官體驗」，對於傳統單向式的講道接受度較低。
她建議，主日學教學必須與孩童目前接觸的世界產生關聯。即便教師群是由不同世代組成，教學方法可以不一，但核心目標必須一致，即是在變動的數位浪潮裡，穩定地將信仰價值觀傳遞給下一代，讓孩子在參與感中建立與上帝的關係。
實務研討對策：養機場、才藝班與階段性親師會
在分組討論階段，與會同工針對同工溝通、親師關係及關顧牧養等子題深入交流。各小組報告了多項具體可行的精進方法：
親師關係：鼓勵舉辦「階段性親師會」，讓家長了解孩童在主日學的具體表現，並適時邀請家長參與教學工作，提升認同感。
手機管理：針對新世代孩童的數位誘惑，有教會分享設置「養機場」集中保管手機，成效顯著。
宣教禾場：面對少子化，開辦課後才藝班成為吸引社區孩童的新契機。
世代分工：在教師團體裡，建議依專長進行「世代分工」，讓年輕同工發揮創意，資深同工傳承經驗。
結語：在靈命精進中守護信仰禾場
賴聖玟在會後強調，兒童信仰教育是刻不容緩的宣教禾場。身為宗教教育者，必須在靈命上不斷精進，用開放的心態與眼光看待世代差異。她祈願上帝賜福每位在主日學崗位上努力的同工，讓信仰的薪火能代代相傳。
