【Dalul專題報導】為慶祝創校140週年，長榮中學於3月12日盛大舉行「百世榮美」聖火傳遞活動，由董事會執行董事劉立仁牧師與校長許德勝領軍，號召校友、家長及日本姊妹校盛岡中央高等學校師生共同參與。聖火由台南中會太平境馬雅各紀念教會出發，採接力方式繞行新樓醫院、台南神學院等具信仰意義的歷史據點，最終返回長中。此活動象徵台灣基督長老教會焚而不燬的精神傳承跨越三個世紀，訴說長中深耕府城、承先啟後的永續力量。
第1站 太平境馬雅各紀念教會
宣教歷史的起點
太平境馬雅各紀念教會座落於民生綠園旁，歷史可追溯至1865年，英國長老教會差派的首位宣教師、醫生馬雅各（James L. Maxwell）在府城看西街開始南台灣的宣教。雖然馬雅各很快被迫退到有英國領事保護的旗後，但1868年年底他再度回到府城繼續醫療傳道。太平境教會堪稱長老教會宣教事工的發源地，也是信仰傳承的開端。長中聖火在此舉行禱告儀式，象徵飲水思源，從最初的信仰根基出發，為140週年的慶典揭開序幕。
第2站 萬鍾社區
創校發源地
萬鍾社區位於府城二老口街（今衛民街口），長中140年前最初的校址即在此。1885年，英國長老教會在此創辦台灣第一所西式中學——「長老教中學」，即長中的前身。雖然校舍後來於1894年遷往新樓，但在萬鍾社區這個發源地引燃聖火，具有極高的歷史意義。長中在這片土地萌芽，經第一任校長、宣教師余饒理（George Ede）帶領，堅韌地面對1895年政權更迭的困境，在府城立下教育的基石。
第3站 新樓醫院
台灣醫療傳道的開端
新樓醫院是台灣最早的西式醫院，歷史可追溯至1865年馬雅各在看西街開辦醫館。看西街醫館雖因當地人排外而關閉，但馬雅各於1868年年底重返台南，在北門路的「許厝」（舊樓）另設醫館。在英國教會幫助下，1900年在東門路興建「新樓」。而後醫生馬雅各二世（James L. Maxwell, Jr.）繼承父志主持醫院，為新樓締造輝煌歷史。聖火傳遞至此，既緬懷醫療傳道的辛勞，也象徵長中與新樓醫院同根同源的血脈聯繫。
第4站 台南神學院與台灣教會公報社
文化與文字的播種
台南神學院由牧師巴克禮（Thomas Barclay）於1876年創設，原名「大學」，是台灣第一所西式大學，是訓練傳道者的神學院。巴克禮除推動白話字，教大眾使用羅馬拼音閱讀聖經，也於1884年創辦「聚珍堂」（今台灣教會公報社），並在隔年發行台灣第一份報紙《台灣府城教會報》。此站象徵長中對知識、文化及文字力量的重視，這些力量帶動台灣社會、民生全面的進步。
第5站 東門巴克禮紀念教會
學生的屬靈家園
東門巴克禮紀念教會由巴克禮夫人伊莉莎白（Elisabeth A.Turner）於1903年創立，在長中的校史占有重要地位。因為距離校區近，一度成為長中與長榮女中學生主要的聚會場所，被視為重要的「學生教會」。此外，東門教會也是第一所有女長老與女執事的教會，象徵進步與平等。聖火經過此地，串聯起學校與教會之間緊密的互動關係，傳承巴克禮牧師夫婦對台灣教育與信仰的奉獻精神。
第6站 勝利國小
邁向勝利的友鄰
勝利國小創校於1939年，原名「竹園公學校」，戰後為慶祝抗戰勝利，於1946年改名為「勝利國小」。勝利國小作為長中的鄰居，代表長中在地化、與鄰里共榮的精神。聖火傳遞至此時，有中西里里長與地方代表共襄盛舉，代表長中不僅在學術與信仰上深耕，更與社區建立敦親睦鄰的良好關係。聖火行經此站，也有祝福學校邁向勝利之路、再造榮耀的寓意。
第7站 長榮中學舊大門與感恩紀念碑
承載過去學生記憶的點滴
長榮中學舊大門位在校區西側，這裡矗立著一座1938年由第17屆畢業生奉獻的「感恩紀念碑」。高約五公尺的紀念碑，基座上刻有「五年卒業生預科修了生一同西元1938年三月」等字，是校友回饋母校的具體行動。聖火回舊大門，代表飲水思源，讓在校師生透過紀念碑與過去的校友對話，感受長中這間百年名校代代相傳的使命感與責任感。
終點 長榮中學林森路大門
開創新紀元的門戶
長中現今位於林森路的大門，是1970年代台南市都市計畫的產物。當時林森路拓寬，學校利用賣出土地的經費興建現今的第一、第二教學大樓，並將大門遷移至此。聖火以此為終點，象徵著長中不只是守成，更能適應時代變遷，融入現代。聖火繞行校園時，全體師生齊唱校歌，代表「焚而不燬」的精神已傳承至新一代的手中，正式為140週年校慶揭開新紀元的序幕。
校長許德勝專訪
教會背景與教學傳統
轉化獨特市場定位
【Dalul專題報導】140年來，長榮中學作為全台灣第一所西式中學，見證了歷史與教育的無數更迭。但在榮光背後，近年也面臨少子化衝擊與私校財務危機。
「我們很誠實地說，這幾年整個私校環境都不容易。」長中校長許德勝坦承，少子化海嘯與隨之而來的財務壓力是全台私校共同的課題，「我們正在走出來，但還不能掉以輕心。」
許德勝指出，目前學校的財務與招生已趨於穩定，但依然捉襟見肘。目前的困境有三個面向：首先是學生數不穩定，直接影響課程配置的靈活性；其次是資源配置困難，資源有限卻必須兼顧升學、技職與國際教育，壓力極大；最後是制度的轉型滯後，如何讓百年的制度跟上現代人才的需求，是目前最急迫的課題。
許多家長眼中，私校的價值往往被簡化為升學率及嚴格管教。許德勝表示，長中不應該只跟別人比考試成績，還要將深厚的教會背景與技術教學傳統轉化為獨特的市場定位。他強調，長中的核心路徑是有品格的競爭力加上有方向的升學力。在多元入學時代，學生的人生方向與價值觀建立才是實質的競爭力。當學生有明確的人生路徑，升學成績自然隨之而起，而非本末倒置。
在資源有限的前提下，許德勝明確規劃長中目前的重點突破口——打造「升學金軌道」。他表示，國中部目前延續百年教育經驗，穩固學科核心能力，同時導入國際教育與天賦挖掘。高中部（普通科）則強調有品格的競爭力，讓教會背景成為學生申請頂尖大學的加分標籤，並透過數據化輔導確保升學成果。至於高職部（技職科），則是翻轉「技職等於就業」的觀念，推動升學、證照雙軌並進。他的目標是讓學生在特定領域具備不可替代性，成為技職體系的菁英，無論環境如何變動，確保學生始終擁有掌握未來的核心實力。
關於近年推動的國際合作與交流，許德勝表示，國際化不能只是口號。長中正積極推動與國外學校的線上及實體交流、寄宿家庭計畫，並與國際百大及海外教育局簽訂合作備忘錄。透過雅思（IELTS）、多益（TOEIC）等檢定課程，讓學生具備走出去的實力，而非止於表面的文化交流。相較於巨型學校，長中利用目前的人數規模，轉化為「師生關係緊密」的優勢。許德勝深信，這種巨型學校難以複製的個別化輔導，是最能讓家長放心的溫暖底蘊。
不可諱言的是，長中作為百年老校，師資結構與體系慣性是轉型的巨大挑戰。許德勝表示，對此採取了三步驟策略：首先是建立共同危機感，讓教職員理解改變是生存必要條件；其次是創造參與感，將由上而下的命令轉化為集體參與的改革；最關鍵是建立成功經驗。「士氣不是用口號提升的。」他說：「當老師看到學生真的有改變、有成長，這種看得見的成果才是信心的來源。」
談及長中下一個百年，許德勝給出「捨棄」與「堅持」清單。他表示，長中必須捨棄「百年品牌自然會有人來」的優越感，捨棄資源平均分配、缺乏重點的做法，也捨棄對改變的猶豫。相對地，要堅持守住信仰與品格教育，堅持對學生的關心與陪伴，並堅持身為教育者的使命感。
「長中現在最重要的，不只是活下來。」許德勝表示，在140週年的轉折點，長中正試圖向社會證明：一所擁有悠久歷史的學校，依然能成為具備方向、溫度與競爭力的現代化學府。
相片提供／長榮中學
