◎洪若綾
縱身一躍，世界突然安靜了，手腳划動和吐氣的聲音卻放大了，海底下的藍是那麼深邃卻透明、包圍一切。大海美麗又溫柔，沖走許多傷心。
這是戲中反覆出現，很特別的一幕。崔永徽導演花了六年拍攝這部電影《只有大海知道》，訴說一個蘭嶼的故事。故事的主角馬那衛跟阿嬤一起住，暑假的生活就是跟阿嬤去採龍眼、幫叔叔做拼板舟、去游泳。當有船或飛機抵達蘭嶼時，就去等等看爸爸會不會剛好回來。
爸爸為了賺錢去了台灣，很難得回蘭嶼，就算回來也很短暫。爸爸答應要幫他買新鞋，卻遲遲沒有兌現，腳上的鞋子已經壞到不能再穿了，爸爸卻還沒回來。
暑假結束，新的學期開學時，學校剛調來了一位游仲勛老師，老師帶著班上學生參加原住民歌舞比賽，引起了一系列的火花。這場歌舞比賽的練習，讓老師和學生開始重新思考自己文化與地方的根源，當馬那衛到台灣參加比賽時，見到都會的混雜、見到忙碌的爸爸，也帶給他許多衝擊。
這部故事乍看是一個社會議題，寫實地呈現蘭嶼隔代教養的挑戰，但裡面也刻劃了許多關係之間的情感。是關於父子之間，主角馬那衛跟爸爸，兒子期待有父親的陪伴，比起到遠方賺錢幫他買鞋，馬那衛更希望能和爸爸一起在海裡快樂地游泳。是關於祖孫之間，阿嬤看到自己的兒子回來很高興，卻優先為孫子說話，捨不得孫子一直沒見到爸爸，像個孤兒。是關於兄弟之間，馬那衛的爸爸和叔叔這對兄弟好久不見喝酒敘舊時，談到錢和人生方向卻無奈不能有共同的價值觀。是關於師生之間，仲勛老師起先認為馬那衛不認真不聽話，直到懂得他的處境，期望能將孩子的孤單傳遞給家長。
《只有大海知道》所描繪的關係也能在你我的生命中找到鏡像。親子間的疏離，家人間的期待落空，兄弟間的摩擦，為師的無助等，也是我們人生中的場景，甚至是常態。電影寫實地陳述這些關係的張力時，共鳴出我們所經歷過相同的沮喪、挫折、痛苦和孤單。
雖然人與人之間的關係有很多張力，甚至無法彼此滿足，但故事中家鄉的海始終扮演了一個緩和的角色，安撫了受傷的心靈，帶出了歸屬感和安全感。這呈現在上一代和下一代之間，要參加歌舞比賽時，學生們對於穿傳統的丁字褲感到羞恥和抗拒，起先是不情不願，直到聽了耆老的故事、跟著阿嬤採芋頭、欣賞拼板舟的製作過程，才樂意承接達悟傳統，帶著自豪感穿上丁字褲。
還有突顯在本地人和外來者之間，仲勛老師剛來到蘭嶼是一心想要回去台灣，對這裡沒有絲毫情感甚至是厭惡，直到這裡的人和土地慢慢柔軟他。如標題所示，這部電影其實是關於人與大海之間，當馬那衛跳入台灣高雄的愛河，隨即有人通報而被救難隊帶上岸，儘管他其實是想像自己跳進了蘭嶼家鄉的海中，覺得無憂無慮。
關係間的拉扯總是太過複雜而難以解決，就算我們願意擱著與這些「拉扯」生活下去，卻時不時牽引出心裡的失望或焦慮。那時，你的大海在哪裡？你會投向哪裡去找到歸屬感與安全感？什麼才能縫補你各種關係中的裂縫？
想必大海也是上帝賞賜的逃城，因為保羅稱我們的神是「發慈悲的父，賜各樣安慰的神」（哥林多後書1章3節）。若能看見大海背後，從天父而來的安慰，這大海就浩瀚無垠了，也或許可以填補在地上父親和家人的有限。
