【陳怡萱台南報導】鑑於台灣政府持續操弄釣魚台主權議題，台灣教師聯盟9月9日在台南舉辦「保台？保釣？從舊金山和約說起」座談會，邀請中央研究院近史所副研究員、台灣北社副社長陳儀深教授分析《舊金山和約》內容，盼深化台灣建國意識。教師聯盟秘書長郭燕霖表示，9月中開辦「台讀會」，希望藉由讀書、看電影等形式讓台灣人了解攸關台灣主權命運的國際性條約，率先在歷史古都台南建立台灣國意識，催生「蕃薯國」政府以台灣國名稱加入聯合國。
陳儀深拿太平島與釣魚台比較：「太平島是『實』、釣魚台是『虛』」，因為中華民國政府對太平島有實質統治，例如建立機場，這就是基本統治權的彰顯；但釣魚台很明顯是日本才有實權，例如有日軍艦巡防，入侵就會遭驅離，而1972年美國歸還琉球時，也一併把釣魚台交給日本。」
陳儀深認為，與其吵鬧「釣魚台屬誰」，更應先討論「台灣主權」，如果台灣是中國的，那釣魚台屬台灣便毫無意義。而就台灣本身，便存在3個不同階段的「中華民國」，一是1912至1949年中華人民共和國成立，再來是兩蔣時代，最後則是解嚴後至今。「台灣」究竟等不等同「中華民國」，在座談會中數度引起辯論，陳儀深表示，「中華民國」這頂帽子要不要拿下、如何拿下，都是難題，因而大多數民眾偏好「維持現狀」。
會後開放問答時間，多位聽眾針對「台灣」與「中華民國」的定義及其曖昧關係提出見解，引發熱烈討論。陳儀深表示，目前已知的台灣「已經獨立說」和「尚未獨立說」各有3派說法，應儘量異中求同。例如共同目標是「反對統一」，同時常保「政治上的警覺性」，而不是只處理「虛的」釣魚台問題。
聽眾之一〈台灣翠青〉作曲者鄭兒玉牧師回應時表示，現今政府的立場不是台灣人的立場，台灣人應該慎重審視何謂「台灣人的立場」，因此有必要多了解台灣以及鄰國相關歷史。
府城舊冊店長期義工戴振義主張，應「國都遷移、五院分散」，打破現今重北輕南的失衡狀況，不讓既得利益者繼續把持要職及最大利益。另外有國小老師指出政府已把黑手伸手學童教育，「台灣變成台灣地區」，應正視並積極向教育部抗議。
教師聯盟秘書長郭燕霖表示，舉辦這次座談會是要讓民眾再次認識台灣問題，更要喚起「台灣國意識」。教師聯盟在9月16日起，每個月第3禮拜日下午2點至4點，在台南府城舊冊店舉辦「台讀會」，第1次台讀會的指定閱讀書目是《台灣建國知難行易──台北和約經典解讀》。郭燕霖說，雖然不知道「台灣國政府」何時才能實現，但「有信仰、才有思想、然後行動」，這就是台讀會設立的意義。
