【林宜瑩採訪報導】繪本除了讓幼兒閱讀外，也有專為高齡者設計的繪本。台灣基督長老教會總會高齡關懷事工小組7月8、15、29日在台北中會建成教會舉辦「繪玩伴老」熟齡繪本種子講師培訓課程。總會助理總幹事、總會高齡關懷事工小組召集人陳義明表示，台灣在2018年已邁入高齡社會，熟齡生活與長照需求日益增加，如何讓樂齡生活多元、豐富，是當前教會高齡關懷事工重要的課題之一。熟齡繪本種子志工培訓活動結合理論與實務，橫跨不同專業領域與技巧，訓練教會同工應用繪本陪伴長者。
為了讓教會同工透過研習學習相關知能，擁有實作教學經驗成為繪本課程種子老師，未來將所學應用在教會據點服務的長者身上，讓事工推展至更多教會及社區，總會高齡關懷事工小組特別邀請《安可人生》雜誌總編輯高有智、後青春繪本館編輯盧怡方與資深護理師廖于萱，分享熟齡繪本的運用及如何帶領長者互動與照顧的技巧。
高有智以「教會推動熟齡繪本的新眼光」為題分享。他表示，一聽到繪本，大部分人多以為是兒童用書，日本把繪本分成三階段：幼兒時期、親子伴讀期及高齡繪本。高齡長者透過閱讀與分享，可以將自身經驗融入故事中，分享時更吸引人，自己也能從中獲得成就感。他說，可以讓青壯年帶領初老者，初老者帶領更高齡者，透過繪本賞析增進長者間的互動，促進其感官敏銳度、語言表達、肢體運動、溝通交流及情感抒發。他也提及，長老教會擁有得天獨厚的條件，在台灣各地都可以設置高齡關懷據點，對於總會引進高齡繪本事工，他個人給予相當的肯定。
盧怡方說明隱藏在繪本圖文背後的密碼。她介紹熟齡繪本的特色與優勢，並傳授教會同工如何挑選繪本的訣竅，以及運用肢體、歌謠、繪圖、手作與遊戲來增進熟齡繪本的運用。她強調，透過圖像與文字的配搭，讓長者在閱讀時有感受、理解與思考，就是繪本最大的功能。她帶領參與者動手製作人生第一本自傳小書。
廖于萱分享如何運用生動、活潑的技巧與長者互動。她建議，要以長者熟悉的語言，以簡短語句、合適音調、音量來溝通，而且一次只給一個口令，讓長者在可見的視野範圍內，用較慢、低沉的語調來表達，並以適當的碰觸手背等來引導。她提醒，帶領者要以和顏悅色的態度來相待，千萬不要催逼，而是要給長者多一點時間回應。
