劉炳熹
坐在早餐店內，偶然拿起報紙，斗大的標題吸引了我們的目光：「找無老師！」已是開學在即，偏遠地區的學校卻始終找不到老師，報導提到有些地方已經開到九招，仍舊沒有人願意上門應徵。熟悉教育現場的人對此種狀況並不陌生，但我們卻是頭一次，接到來自學校的電話，詢問教會能不能協助介紹年輕人來當老師。小新星夏季學校結束後，我們已推薦了一位同工廷安到學校應聘，又在開學前十萬火急的時刻，意外地把相允找過來救援，教會忽然變成了人力轉介單位，更挪出兩個空間讓他們得以住宿。
相允十天的短期打工將要告一段落，同步還有另外一間學校產生的人力需求在接洽，沒有意外的話，他馬上會轉換到下一間學校服務。然而，人力缺乏卻從來沒有止息，有社福機構願意投入偏鄉孩童課輔，一樣找不到人可以支援教學，他們不只一次前來教會拜訪，希望我們幫忙介紹，但人在哪裡，實在是大哉問啊！再者，與家長的對話裡，更可以深刻感覺到大家對教育的焦慮感，每一個學期師資不穩定，有能力的送安親班，沒有能力看著辦，老師教學時面對學生程度落差，連有經驗的老師都不一定可以解決。對這群應急的年輕人來說實在太強人所難，只能憑藉對學生的熱情向前走！
隨著台灣人口數將要逐年下降，「人在哪裡？」絕對會是偏遠地區無解的難題，基礎教育及醫療的困局，無論是教育能量或是照顧能量，終會有它的極限。新一學期的文化體驗教育課程於９月展開，連續四個禮拜，我們將陪伴忠孝及三民兩間國小的學生，接續成功商業水產職業學校的社團課程亦持續進行中，前些時日都還來不及確認這些課程進度，我們就反覆討論該如何支援學校的師資。
教會本身的小學堂、青少年團契，一直到各項團契事工，全部參雜起來確實讓大家疲於奔命。當然隨著人力不足，我們可以縮減服務量，但有時光看著周遭環境的需要，就讓人不得不咬緊牙關繼續做下去。
這些我們周遭環境的實況，促使我不得不去思考，究竟「教會的功能是什麼？」大家每個禮拜來此聚會、禮拜，聆聽上帝的話語，看似滿足了所謂的宗教功能，很多人認為這樣也就夠了。然而越去深思就越會發現，倘若人們對信仰的理解始終停留在表層，恐怕宗教不過成為滿足自身慾望的工具罷了。換句話說，沒有為他人付出、不願意犧牲自己的享受，信仰就失去了實踐力，絲毫沒有任何意義。
大環境的困局，端賴每一個人願意伸出自己的手。站在第一線的服事者，能量會有耗盡的時刻，學校沒有老師、醫院沒有醫護人員、教會沒有牧者，失去了站在崩塌前端擋著的夥伴，整體社會的崩壞速度將會超乎每個人的想像。很想僅是杞人憂天，但實在沒什麼樂觀的本錢。 （作者為東部中會新港教會牧師）
