李昱嫻（衛教師）
8年前的夏天，我開始在睡前頻繁跑廁所直到夜半才能入睡，白天工作不時感到口渴，日漸消瘦。身為護理師的我，漸漸意識到自己生病了。經過檢查與治療，原來，我得了罕見的第一型糖尿病，必須終身注射胰島素。對家人而言，無疑是一枚震撼彈。畢竟無家族病史，父母難以忍受女兒從此要每天打針量血糖。而我只能咬緊牙根，故作堅強的學習如何照顧自己。所幸，發病後血糖控制得宜，在主治醫師與前輩們的鼓勵下，我終於考取糖尿病衛教師資格，踏上了衛教之路。
衛教師工作內容和民眾所熟知的護理師有點差異，不抽血、不打針，也不負責掛號批價；主要針對糖尿病友及家屬進行衛教，例如血糖機的操作、胰島素如何注射、降血糖藥物的注意事項等等。擔任糖尿病衛教師5年，我服務的對象不分老少，年紀最小的是父母懷裡的稚子，最大的是雙手微顫的九旬老翁。有了自己控制血糖的經驗，面對糖友們的各種困擾，感受格外真實，也較容易換位思考，同理病友的感受。表面上，傳遞各種疾病知識以及解決的方法，但其實也是自己的甘苦談與實戰經驗分享。
衛教工作勞心不勞力，像是角力，有些人始終無法抵抗美食的誘惑，只好朝規則服藥與運動下手；也有人相當節制飲食並鞭策自己運動減重，卻遲遲不願嘗試藥物治療。當醫療團隊送上精心調配的治療套餐，病友偏偏食不下咽時，醫師、護理師、營養師等人只好輪番上陣，也許主菜清爽些、小菜加重口味，可能是口服藥少一顆、胰島素多一點、每週運動延長1小時，如此東挑西揀一番，為病友量身訂做的治療計畫便誕生了。
醫藥知識傳遞並不困難，難的是如何讓人聽懂、理解，化為生活行為。其中最困難的一步是引導與陪伴病友接納自己的疾病，畢竟心理上的抗拒與傷害是最難跨越的。糖尿病是無法治癒的慢性病，學習與病共生是一條漫長而艱辛的道路。我在這個崗位上學會如何照顧病人，也結識了許多病友，見識到人們面對病痛的脆弱與韌性，在他們身上看見種種徬徨不安，各種誤解與不善的眼光。衷心期盼在擁有充裕醫療資源的台灣，衛教人員能發揮影響力並端正視聽，病友能在友善的環境中，常保平安快樂。
