◎劉曼肅
孩子們肯吐露真心，才能寫出好作品。我讓孩子知道，當他們的看法和大人不一樣時，我願意站在他們那一邊，並且絕不小看他們。
孩子們有很多稀奇古怪的想法，在沒有說出來之前，大人是不會知道的，問題是，孩子有沒有機會完整的說出來？大人有沒有耐心聽？很多大人錯過了機會。
我在孩子的作品中發現，每個孩子的靈魂都是有深度的，他們以銳利的眼睛看成人的世界，雖不成熟，但有時候是有穿透力的。當孩子用心寫作，便一點一滴洩露隱藏在他們心中充滿童趣、真實無偽的想法。
個性沉穩的阿祐，寫出來的每一個字都是方方正正的，一筆不苟。他話不多，總是面帶微笑，看來非常安定自在。每次下課要離開教室，他一定會禮貌的跟我道別。這樣一個乖順的孩子，有一天竟然寫出這樣的句子：
口罩是一堵牆，
總是擋住小孩子的鼻子和嘴巴，
卻讓大人很安心。
上課時，有些孩子不願意別人看他們正在寫的文字，他們會用各種東西遮斷同伴的視線。為了讓每個孩子安心寫作，我總是選擇寬敞的教室，每個位置之間都有足夠的間隔。有時候，寫作的靈感來臨之前，有些孩子需要在位子上扭動身體一會兒，這也值得尊重和等待。
有人告狀了：「老師，他看我的！」
看著那誇張的斜過身子、探頭到鄰座的小身軀，我說：「你有可能會想出更精采的內容，可是看了別人的文章，你的靈感會被限制住，那就太可惜了！」
孩子們漸漸學會，彼此的差異是理所當然的。寫作時，手和腦同時都在忙碌，窺伺別人的行為自然而然會逐漸減少。
有些孩子交卷時，將寫字的那一面蓋起來，讓紙背朝上，這個動作無疑是在向同學宣示：「你不可以看！」同時也是在告訴老師：「只有妳可以看！」
所有的字跡，每一個字，都是祕密。我覺得有幾分甜蜜，因為被信任。
這是一個十一歲孩子心裡的話，我反覆讀著，心裡不由得悲涼：
快樂是一戴就不容易拿下來的面具，
總是貼在小孩臉上，
卻不知道是真的笑，還是假的笑？
而這首高年級孩子所寫的小詩，顯示大人與小孩之間的隔閡：
故事是事實與幻想的共同體，
總是以不說話的方式提醒人們，
到處都是祕密，
這樣的故事卻只有小孩子能懂。
這就是我的責任，作一個珍惜兒童創作、守護孩子祕密的老師。
