【小草叔叔汗流浹背報導】小朋友，有沒有感覺今年的暑假特別短又特別熱呢？暑假比較短是先前因為武漢肺炎比較晚開學，部分暑假挪到寒假去了喔！其實加起來時間是一樣的，你們沒有吃虧啦！
熱倒是真的很熱啊！在酷暑高溫的七月上課，真的夠辛苦的。樓層較高的教室或是太陽直射的教室，室內溫度動輒攝氏三七、三八度，體感溫度更可能超過四○度。想必靠著天花板那幾盞吊扇轉啊轉的，大家還是揮汗如雨吧？教室簡直可以當蒸籠了！
其實你的感覺沒有錯喔，根據中央氣象局統計，單單台北市，六月氣溫有九天達三七度以上，三八度以上竟然也有三天，十九日那天更一度飆升至三九度，是台北市氣象站自一八九七年設站以來的次高溫，僅次於二○一三年八月八日的三九‧三度；若單論七月，則是有史以來最高溫耶！
這時候如果教室有冷氣，一定很爽快吧？好消息是，教育部已經計畫在全國的國中、國小安裝冷氣。各縣市政府也開始編列預算，讓大家在炎熱高溫天氣下，可以有涼爽舒適的學習環境。但壞消息是，多數學校面對安裝冷氣的議題時，可能還需要一段時間的預備，怎麼說呢？學校要安裝冷氣，除了冷氣機等硬體需要公開招標才能採購，還牽涉到後續電費支出（如何向學生收費）、建築物電力系統能否負荷、哪些學校優先安裝等問題……原來，學校安裝冷氣這件事，並不如大家想像的那麼簡單啊！
政府所有支出都需要先編列預算才能執行，要花錢就要看上個年度有沒有編列相關預算。舉例來說，假設政府總預算有一○○元，但是編列「買餅乾」的預算只有五元，那麼當五元的餅乾預算用完後，即使政府還有九十五元經費，也不能拿來買餅乾了。這告訴我們一個殘酷的事實：為什麼某某學校已經裝冷氣了，但有些學校還沒裝？或是同樣一間學校，某某班級已經有冷氣吹了，但是有些班就是沒有。真的不是因為學校偏心，而是有執行上的困難。
談到這裡，小朋友有沒有意識到，裝冷氣可以解決炎熱的問題，卻可能引發其他方面的問題，上面提到的比較心態只是其中之一。其他還有環保議題、能源議題、享受與浪費等，在在考驗著政府與學校的智慧。
裝冷氣這件事可以提醒大家思考：當事情發展不如預期時，怎麼辦？其實，人生會遇到許許多多比酷暑裡讀書更加嚴峻的景況，很多困難不是靠裝一台冷氣就可以解決的。有沒有可能我們可以從這些困難學習如何運用智慧和能力呢？
加拉太書5章22～23節中揭示聖靈結出的果子是仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節制，這些都是信主之人靠著聖靈培養出來的好品格，但這些品格不會憑空出現。天父上帝會安排各種情況訓練我們、磨練我們，「為了愛神的人，就是按祂旨意蒙召的人的益處，萬事都一同效力。」（羅馬書8章28節）這個「萬事」包括令人快樂和不快樂的事。一次又一次的困境，可以幫助我們學習在任何景況都有真實的平安與穩妥，而不是被環境左右。
但請放心！天父絕對不會給我們承受不起的重擔，祂是掌管萬有的上帝，是絕不誤事的上帝。因此，有冷氣吹，很好，感謝上帝；沒有冷氣吹，也很好，感謝上帝。這樣的信心，可以幫助你在任何艱難的環境裡安然自得。
