【林婉婷屏東報導】Payuan（排灣）中會教育部於1月16日在Iziuci i Tjaizaya（玉泉）教會舉辦「主日學教員研習會」，以「繪本與信仰教育」為主題，邀請台南大專學生中心主任吳明漢牧師與繪本工作者劉玉雯分享，讓超過百位眾教會牧長、老師們認識更多元的信仰教育資源。吳明漢和劉玉雯特別設計交換禮物環節，帶來多冊優質繪本，歡迎學員們寫提問小卡，用「問題」交換「繪本」。
下午課程開始，劉玉雯以路加福音15章「浪子回頭」故事，切入手足關係、歸屬感、打破刻板印象等議題，介紹繪本《穿過隧道》《我是聖誕樹》《像我這樣的一隻獅子》，並指出在繪本世界裡，大多結局都是幸福快樂的，但路加福音並沒有寫出兄弟是否和好，她認為這是上帝在邀請人們學習和解、學習相愛。劉玉雯最後朗讀《什麼都沒有王國》，故事敘述「什麼都沒有王國」因為什麼都沒有，所以國王和皇后能夠將全部時間與疼愛都給王子和公主；劉玉雯坦言「彼此相愛」是很困難的學習，但這是實踐上帝的誡命。
吳明漢則以「不要讓快樂總是在下課後！為何要有主日學？」為題專講，談到閱讀歷程有不同出發，學校本位追求效益、學生本位要經歷大量閱讀，而信仰本位的閱讀歷程，除了詞句、文本，還包含「道／真理」的認識；「主日學不是『顧小孩』，是『認識真理』的工作。」吳明漢提醒，每個年齡層的信仰教育都很重要，若沒有累積小孩，就沒有未來的青年、社青，「要尊重小孩，他／她是完整的人，是上帝創造要認識真理的人。」
針對6至12歲兒童，吳明漢建議家長為兒童建立「我能夠」和「我想要」的循環，讓小孩察覺自我負責，萌生行為動機。教會則以聖經及繪本故事為小孩建立神性、人性認識基礎，並營造家庭成長小組；讀經可以從故事性較強的福音書開始。
吳明漢強調，進入「信仰教育」和「宗教教育」前，要有「靈性教育」做基礎；靈性教育是所有人「自我認識」的開始，最基本的進行方式是大人和小孩找個時間好好對談，傳達和傾聽彼此內心的感受。吳明漢點出，「愛上帝」與「彼此相愛」是兒童主日學目的，0到6歲的孩子已經開始學習表達自己的想法，10到12歲則要開始從「絕對性」走入「相對性」，能夠聆聽與理解別人的想法，避免批判和定罪他人，這就是彼此相愛的基礎。吳明漢推薦繪本《黃與粉紅》可以作為從靈性教育轉入信仰教育的入門。
Payuan中會教育部部長Tjuku Rupaljangan（段賽英）牧師受訪時表示，過去教育部多為兒童辦理營會及活動，本次特別為教員們安排研習，更是首次引入繪本作為信仰教育素材；此外，早從14年前開始，教育部便撰寫原住民族傳說故事，期待有日能集結成書；如今配合Payuan中會「五年宣教計畫」的「繪本出版」規劃，希望透過本次研習會加強與繪本相關的概念，有助於未來事工順利推行。
