◎宋明理雪
某日在線上禮拜時，看到幾張加注音符號的詩歌投影片，顯示出該位聖樂工作者考慮周到，顧念兒童崇拜時的需求，令人感到特別窩心。在平常時日的主日崇拜，大堂的詩歌投影片鮮少有打上注音符號的，通常在兒童主日學學齡前的分班裡，較常見有注音符號的詩歌投影片。
若大略觀摩一下各教會線上禮拜的詩歌投影片，可發現大多數是以華語為主，而有配合各族群的需求，例如客語、原住民語或粵語等，則占較少部分。即使採雙語對照方式，也常有白話字、英語、日語或其他外國語。
大人在家中線上崇拜時，小朋友若能一起透過詩歌吟唱，從線上儀式一起跨入神聖崇拜的祝福，將勝過大人專注崇拜時，孩童在一旁嬉鬧而破壞儀式的神聖性。因此，根據所有參與者的需求製作詩歌投影片，不應該只是某位聖樂工作者的理想實踐，而是每位負責同工都要想到並切實去做的聖工。
疫情反覆不定，不知道將延宕多久，於此期間教會退而求其次採線上禮拜，較少教會特別分開線上兒童主日學與線上成人主日崇拜，在大人小孩一起參加線上主日崇拜的現況下，聖樂工作者或製作詩歌投影片的同工，如果能預先配合小朋友唱詩的需求，不厭其煩加上注音符號，將能幫助小朋友更容易進入狀況、參與線上崇拜。
（作者為文字工作者）
