◎陳義凱
據媒體社會版用斗大的標題報導，某校國中生經常情緒失控，會攻擊同學或老師，某學生家長聽聞後，深恐自己的小孩遭受到班上頭痛人物傷害，便佯裝巡迴輔導老師混入教室，在該學生情緒暴衝時，竟以電擊棒制止，結果自己也被咬傷。雙方除了互控傷害，私刑制裁也引起社會廣泛討論。
該生自幼就有自閉症及過動症，偶爾會發生情緒不穩等症狀，導致發出淒厲尖叫，驚動全校師生，依醫師研判為精神失常之疾病。
我們應有同理心及憐憫心，不應用私刑以暴制暴，應先找校長、導師、主任或學生家長建立良好的溝通，彼此研商、討論與改進才是上策，就如歌羅西書4章6節的教導：「你們的言語要常常帶著和氣，好像用鹽調和，就可知道該怎樣回答各人。」
天下沒有教不會的特教生，只是在教導過程中費時費力，並且方法要正確，需具備耐心和毅力，而且要鍥而不捨。在學習過程中，他們一旦掌握某種技術，便能為社會大眾創造無限的貢獻。美國奧斯卡最佳影片《阿甘正傳》，便是典型成功之見證。就如馬可福音4章8節所說：「又有落在好土裡的，就發生長大，結實有三十倍的，有六十倍的，有一百倍的。」 （作者為台北新生基督教會會友）
