親子一定會有代溝嗎？藉著兩對親子的對話，我們來看看基督徒父親如何管教、如何倍伴，如何與孩子同在主前感謝生命的恩典。

為他們禱告，希望他們不要走偏

爸爸黃文杰

我在網路媒體擔任記者，採訪內容常涉及政治，我關注的議題與人物，孩子比較陌生，偶爾我會覺得他們只關心自己有興趣的領域。從事媒體工作，各方面壓力很大，也有很多信仰上的挑戰，譬如有時為了採訪政治人物，需要到廟宇，雖然僅待在一旁觀察，不需要刻意參與，但仍時不時在信仰上感到掙扎。

面對高壓的工作型態，我會力求將工作準時做完，常因為在截稿時間前趕文章，脾氣不是那麼好。謝謝孩子和太太總能體恤，知道我只是為了如期完成工作，而非故意想和他們起衝突。

我兩個孩子個性不同，所以教養方式也不一樣。哥哥是自動自發的小孩，很小就會打理自己，現在更是自律，會妥善安排時間，我們相當放心；妹妹個性開朗，有時我會擔心她太天真爛漫。關於孩子的升學，我和太太都讀社會組，兒子想念自然組，我們尊重他的想法；妹妹選擇高職，雖然我們沒有相關經歷，也感謝上帝的帶領。他們現在都努力學習，培養專業能力。

我們整個家族都是基督徒，從前我認為這信仰只是父母的信仰，後來自己經歷了才相信，現在換成我的孩子走過這個階段。感謝上帝的帶領，哥哥國小六年級升國中時，因為和一群同齡好友參與教會舉辦的營會，對信仰的態度改變許多。從那時起，哥哥便樂意追求信仰，已決志信主，並擔任教會少年團契會長，現在會帶朋友去教會。哥哥也帶著妹妹一同在信仰上成長，儘管妹妹還在一步步探索，但期待她能像哥哥一樣，有一群好友同行。

我和太太不會急著給孩子過多信仰的教導，多半在旁鼓勵，為他們禱告，希望他們成長過程不要走偏，畢竟現今大環境有許多試探。雖然不會特別強迫他們，但仍希望他們能因為看見我們在教會中服事的樣子，學著一起服事上帝也服事人，明白耶穌說的：「凡為我的名接待一個像這小孩子的，就是接待我。」（馬太福音18章5節）

很感恩的是，我們家每個禮拜有一段時光聚在一起舉行家庭祭壇。我們會分享當週發生的事情，也提出代禱事項。很感謝太太，雖然她是第一代基督徒，但特別鼓勵我們要分別一段時間築起家庭祭壇，這珍貴的時光增進我們的親子關係。即使哥哥外出讀書，較少回家，也固定以視訊方式和我們一起禱告，我們得以關心並參與孩子的生活。 （口述／黃文杰；整理／洪敬慧）

爸爸做的事其實還蠻酷的

兒子黃朝威＆女兒黃巧旻

女兒：

我心目中的爸爸是怎樣的人？他就是一個老實人啊！憨厚老實、不太會拒絕人，身材還胖胖的！他是記者，工作很忙碌，我們只知道他白天要採訪，晚上回家寫稿，我們不行在他工作時吵他。

兒子：

爸爸不太管我，可能是我本來就比較自律。爸爸也不會干涉我做的決定，每次我做好決定，會跟爸媽講理由，可能也是這樣，他們對我蠻放心的。

女兒：

我就比較懶散啦！意見也比較多。爸爸常會在送我去坐校車的路上唸我，但他每天晚上都會來我的房間聽我說話，我會和他分享學校的大小事情，而且他還真的會記住喔！有時候，甚至還會主動問起某些事情的後續發展。

兒子：

小時候，爸爸對我蠻嚴格的，我無理取鬧的時候，他絕對會處罰，但對妹妹好像就不太一樣……。長大後，爸爸對我的管教方式逐漸改變，可能我也越來越獨立，他比較不擔心我了，我們的關係也越來越好。上次，我只是提一句電腦舊了，爸爸當天就帶我去買新電腦，讓我嚇了一跳！原來他都會默默記住我們說過的話。

女兒：

我們家族是好幾代基督徒，爸爸在教會當長老。對我們來說，信仰這件事應該算耳濡目染，畢竟從有記憶以來，我們就在教會生活了。哥哥受洗了，不過我還沒有，總覺得自己還沒準備好。對我來說，現階段的教會生活似乎就是常常需要服事。我會幫忙司琴，但對我來說，司琴不是容易的事，我練曲子的速度不快，需要一首首慢慢來。

兒子：

爸爸應該蠻希望我們參與教會服事，他自己這兩年都在協助教會推動社區事工，辦了五子棋比賽和手作課，邀請社區居民進到教會。他也會問我們的意見，譬如如果辦一些跟網路或社群有關的課程，年輕人有什麼想法？他做的事其實還蠻酷的。

女兒：

爸爸在教會也推動手抄聖經的活動，鼓勵大家讀經，但其實辦這些活動蠻辛苦的。爸爸需要自己裝訂抄寫本、分配經文抄寫內容……，有時他也會因為活動報名人數不多而感到失落，或是因為他人持不同意見而感到挫折。

兒子：

說起來，爸爸的關懷能力很強大，如果有新朋友來教會，他都會主動上前搭話，儘管他其實不是那麼外向。

女兒：

而且他都叫得出教會裡大大小小會友的名字，我們頂多記得一些人的特徵。每次我們看到人但名字叫不出來的時候，問爸爸就知道了。

兒子：

我好像沒看過爸爸哭，他在我們心目中是一位很堅強的父親。工作時，會盡力達到主管的要求；在教會事奉時，更是盡心盡力。

女兒：

爸爸對阿公、阿嬤很孝順，他都會陪他們泡茶、聊天，也會要我們每個禮拜打電話，和長輩說說話。

兒子：

爸爸最常說的代禱事項是工作順利，達到主管期待，他非常負責任。想對爸爸說，其實他為人處事、在教會服事的樣子，我和妹妹都看在眼裡。以前我不明白爸爸對待我們的方式為何不同，現在能體會爸爸只是方式不一樣，但對我們的愛一樣多。 （口述／黃朝威、黃巧旻；整理／洪敬慧）

上帝恩典，溝通無障礙

爸爸洪春男

我在大學教數學，從小帶著慧慧（洪敬慧）到教會，因為是獨生女，希望她去教會多交一些朋友，也讓她學音樂，希望她能在教會司琴，可以說從小建立她的信仰生活。但其實一開始她只是當作生活習慣，對上帝經歷不深，直到她國中二年級時，我才鼓勵她受洗，跟她說只要願意相信、立定心志跟隨上帝，就可以受洗。

我和太太從她小時候就鼓勵她問問題，當時教會兒童要參加主日學和主日崇拜，結束後我們會跟她討論牧師講道怎麼樣？有沒有問題？她升國中後，我們與她分享人生看法，升高中後，她參加門徒營，開始經歷上帝。其實她讀彰化女中時，有段時間不是很順心，因為傳統女校規定很多，後來校園團契派輔導成立彰女團契，對她幫助很大，有一群姊妹陪她禱告，她才慢慢度過低潮。

慧慧英文很不錯，高中時參加英文話劇社，原以為可以多學點英文，結果只是用英文演話劇。高二時要選幹部，我建議她選社長，如果沒有選社長，就不要擔任幹部，最後她還真的當上社長。感謝主的恩典，讓女兒有機會慢慢培養領導能力。

我對叛逆不會太反感，因為叛逆是形成獨立人格的過程，如果我們鼓勵孩子跟隨上帝，她當然要有獨立的人格才行。我從小在傳統信仰家庭長大，上大學之後才信主，父母也認為我很叛逆。我信主的過程不太容易，而且時間太晚了。不過我更明白信仰不是父母給的，要自己體會、追求。

我是典型小時了了，上了高中後沒拿過獎狀，因此從小刻意不給女兒課業上的壓力，但會要求她多方面探索，不是為了考試而讀書。慧慧大學讀應用外語，但也修了人類學、語言學，而且學得興緻勃勃。她又花時間完成師資培育，還從事社會關懷。這些都不是我大學的經歷，看到女兒學習起來有熱情與興趣，讓我很欣慰。

我會鼓勵慧慧了解自己的專業是什麼，好比她在語言上的能力。未來進入社會後是團隊合作，她才會知道自己在哪些地方是別人不可取代的。

慧慧考大學時，就曾表達想讀新聞科系，說她很想當記者，為人父母卻不免擔心，畢竟台灣媒體界這麼複雜，記者的形象更多是負面，除非真的要一輩子以記者為業，全心投入，否則我建議她大學畢業後再進修。後來填志願時，她都以英文為主，也順利考上應用外語系，當時她笑笑地說：「沒關係啦！好好讀英文，再去國外當記者。」她就讀的大學在三峽，沒有傳播學院，她想轉到政治大學新聞系，但是沒有成功。大學四年，唯一跟新聞比較相關的，就是擔任《台灣教會公報》義工記者，編輯總是鼓勵她，說她文字很有畫面，建立她的信心。也是上帝的恩典，最後她研究所推甄上台灣大學新聞所。

慧慧上大學後，我開始各方面學習放手，因為她可以自己經歷上帝的帶領與恩典、得到上帝的提醒，我們不需要樣樣掌握在手中，可以學習交託給上帝。從彰化到三峽那麼遠，我就禱告她找到好的教會。說起來也是上帝的恩典，她在三峽找到恩典山丘（三峽改革宗長老會）聚會。她主動承擔司琴服事，在大學團契也擔任過主席及青年宣教幹部，我知道她有上帝帶領，我不用再跟她小時候一樣凡事掌握。

慧慧會主動找我分享生活，遇到憂慮、擔心的事，我會鼓勵、安慰，告訴她學習凡事交託給主。有小孩之前，我對親子關係沒有信心，擔心自己因小兒麻痺被孩子看不起，但上帝給我很大的安慰，慧慧完全沒有這方面困擾，上帝給我們的恩典很足夠。我和女兒沒有代溝，起初我以為是因為我刻意跟女兒當朋友，後來想想，恐怕不是。這一切都是上帝的恩典，我不可以竊取上帝榮耀，所有一切都是上帝的榮耀才對。 （口述／洪春男；整理／黃文杰）

爸爸總可以用一兩句話 讓我茅塞頓開

女兒洪敬慧

我小時候對信仰最深刻的印象是，為了向住在芳苑的阿公傳福音，在我上大學前，我們全家都在彰化中會芳苑教會聚會，爸爸後來在那裡當長老，我和媽媽也參與各種服事。

爸爸對信仰的敬虔與執著，對我一直都有很大的影響。爸爸的信仰根基就是耶穌基督，雖然在教會界做很多服事，但他不曾自我誇耀，也不受環境影響，總是安靜聆聽、陪我禱告，最常對我說：「交託給上帝。」

我國中二年級曾經叛逆過，不是行為叛逆，而是思考存在的問題，結果沒答案，差點陷入憂鬱。爸爸也沒有給我過多壓力，只默默為我禱告。

我曾跟爸爸討論，很想走在上帝的道路，又好怕做錯決定、做錯事。爸爸就對我說，即使我做錯決定、做錯事，上帝還是有辦法把我帶回來……咦？對耶！爸爸總可以用一、兩句話，讓我不會被問題困住，茅塞頓開。

升高中時參加門徒營，重新認識信仰。爸爸說他讀大學時參加過校園團契，大專門徒營對他幫助很大，就鼓勵我參加中學門徒營。那個營會主題就是講十字架，我彷彿明白過來，最後在那次營會決志信主。上帝幫我預備好了，我國中困惑很久的問題，在營會得到了一些解答，自此，我開始主動讀聖經、主動想要認識上帝。

爸爸打破我很多學習的框架。高中我數學總在及格邊緣，連班導都來家訪。好笑的是，班導講了半天，才知道爸爸在大學教數學，老師不解地說：「好像沒看過數學老師的小孩，數學成績這麼差？」但是爸爸從來沒有給我壓力。我英文成績在彰化女中是前幾名，一般家長認為小孩哪科爛就補習哪科，爸爸竟然問我：「慧慧，要不要補英文？」有沒有搞錯？原來爸爸認為，未來要以專業取勝，擅長的就要做到專精，這樣非主流的想法真是讓我覺得新奇，也給我很多後來修習教育學程時的啟發。

大學我想考傳播學院，媽媽很反對，爸爸雖然嘴巴不說，但也是擔心。他分析有沒有必要花四年讀新聞，建議我好好加強專業，學一個專長讓自己無法被取代。但是大學畢業前，爸爸又問我：「要放棄新聞夢？」我才知道爸爸一直把我的夢想放在心中。後來他在旁「煽風點火」，問我為什麼不試試看申請研究所？其實我讀的大學沒有媒體相關科系，只有社團性質的活動，當時我真覺得被環境困住了。

感謝主，後來因為《台灣教會公報》編輯鼓勵，試著採訪寫作，一點一滴累積作品，最後我鼓起勇氣遞出資料。其實我只有《台灣教會公報》的採訪經歷，在我認為完全沒有資源、沒有機會之下，後來竟推甄上台灣大學新聞研究所，爸媽比我還高興。這完全是上帝的恩典，不可思議！榮耀歸給祂！ （口述／洪敬慧；整理／黃文杰）