【林宜瑩採訪報導】為讓生命教育教材更貼近國高中生的課程學習，台灣基督長老教會總會教育委員會邀請花蓮新城國小校長黃麗花擔任講員，在8月22、23日於新北新店崇光女中的「第17屆生命教育種籽講師培訓營」，分享108課綱核心素養導向理念及內涵、108課綱與生命教育議題的融入與應用，再由總會教育委員會《發現生命之美》課程的設計編寫群，說明並介紹這套生命教育教材的課程架構。
「第17屆生命教育種籽講師培訓營」開會禮拜由總會教育委員會主委余淑玲牧師主禮，她用馬可福音10章17至31節經文，以「生命的抉擇」為講道題目，帶領學員思考：對永恆的生命的渴望、在抉擇中認識自己、在愛中活出生命的意義與價值。這次營會計有60位的牧長同工參加。
總會教育幹事李位鼎牧師表示，總會教育委員會每年8月都會舉辦「生命教育種籽講師培訓營」，舉辦培訓營的目的是為了為教會培育推動福音預工—進入校園教授生命教育的同工，今年剛好總會教育委員會新編出版符合108課綱的素養導向生命教育教材《發現生命之美》課程。所以，此次培訓營的主題為：這套《發現生命之美》生命教育教材與108課綱的關聯性、教材的設計理念及特色、如何在學校運用。
《發現生命之美系列課程》全套教材共6冊，分為一至六年級，六大主題包括：體認次序－次序之美（一年級）、建立界線－界線之美（二年級）、發掘自我獨特性－特別之美（三年級）、培養好習慣－習慣之美（四年級）、勇於面對逆境－逆境之美（五年級）、實現理想生命－理想之美（六年級），均為國小階段學生面臨的生活課題。
新城國小校長黃麗花表示，總會教育《發現生命之美》教材是因應108課綱而啟動的修編成果，目的是在把比較過時的學習素材（案例）更新，並依據新課綱的「3面9項核心素養」進行對焦、教學模式也從比較傳統的教師為中心，轉化為以學生為中心、重視情境化、脈絡化的教與學。她指出，108課綱鼓勵「協同教學」模式、鼓勵學校引進社會資源，因此本於「自發、互動、共好」的新課綱理念，民間單位若能一起和學校協力同行，成就每一個孩子，也就是國家未來的主人翁，將使學校免於單打獨鬥的困境。
她表示，「核心素養」的養成，是要長時間、加深、加廣、反覆學習與實踐而成。總會這套教材每個年級只鎖定一個生命品德主題，採用「螺旋式課程」設計原理，將該主題的基本概念藉由不同課次進行重複、加深加廣的學習，避免蜻蜓點水式的教與學，以達到核心素養的建立，此為特色一。
特色二是重視「課程評鑑」機制，不論在教材編寫（課程設計）階段、教學實施階段（與該節課原任課老師對話）、課程效果（學生學習成效）階段，都有落實「改進教師教學、提升學生學習成效」的評鑑目的。
她認為，這套教材對應到學校端，可以在部定課程（綜合活動領域）使用、更多學校會在校訂課程時間，以主題方式或是社團方式來實施。而且不論在哪一類課程時間實施，有專業志工一起協同教學，是最令學校喜愛並且感受到被支持的。
