【林宜瑩台北報導】為將台灣原住民族語言、文化及原民宣教精神融入兒童主日學教材，讓原住民孩童更認識族群主體及處境，台灣基督長老教會總會原住民宣教委員會將於8月27至29日在新竹聖經學院舉辦「種在花園裡的種子」第二屆原住民主日學師資培力營；另於7月24、25日在北投捷運會館舉辦輔導訓練會，邀請花蓮縣萬榮鄉西林國小校長Muyang Tadaw（胡永寶）主講。
Muyang Tadaw表示，原住民教會主日學教師須將包括族群語言、文化、部落在地性知識等，融入在聖經故事與神學基礎內，也要有讓相關知識轉化成教育內容的素養與能力。他認為，一位稱職的原民主日學老師，必須有傳講基督福音的堅持，是忠心於主耶穌、忠於身為原住民族，對主日學教育、族語、文化的傳承有清楚目標與盼望，甘心樂意委身在主日學與原民教育事工，也願意接受更新挑戰與創意化教學、有學習與自我增長的心志。
一生投入教育的Muyang Tadaw說，教育是一種「慢」的藝術，引導學生在課堂上思考、提問與分享，是生命與信仰內化的過程。教師在忙中求學、在學中學樂，要給學生更有自信、接納自己身分，「讓教學活動是有意義的學習過程。」不是命令式的教學活動，強調知識與應用的學習，事先要設計好教學流程，傳承生活經驗與族語文化；原住民主日學教學是一種兼顧過程與結果的活動，更是鬆土與灑種的聖工。
而關於教材，Muyang Tadaw認為若要以總會教材為基礎、設計具有各族群特色的主日學教材，就必須以聖經故事為基礎，結合融入各族群、部落的文化底蘊，用族語貫穿其中；另要善用提問法、讓孩童分享感受與心情，從真實情境中思考生命與信仰問題，在良性學習過程中將所學應用在日常生活裡。他強調，母語是上帝給各民族的印記，有這記號才能看見生命尊嚴，也才能讓耶穌成為台灣原住民族的耶穌。
Muyang Tadaw強調必須將族語融入生活中；他身為太魯閣族，就採用太魯閣語製作獎狀、告示牌、在各樣活動致詞，甚至連論文發表也以太魯閣語為序文。他也當場傳授主日學教材備課技巧，並與佳義國小老師Cemdas（何秀珍）分別使用太魯閣語、排灣語來編寫教案、親自示範如何教學，而各族輔導也分組討論，並在25日上台發表各組編寫的教案。
總會原宣委員、Payuan中會Timur（三地門）教會牧師Giljgiljaw Rarangalj（陳明光）表示，去年總會原宣舉辦第一屆原住民主日學師資培力營，獲得原住民族眾牧長兄姊很大的迴響，才會在今年8月底於竹聖舉辦第二屆；為讓大家更清楚如何將族語文化融入總會主日學教材，特別在7月24、25日舉辦「輔導訓練會」，由輔導示範、講解，讓更多原民主日學老師學習教學、備課等技巧。
總會原宣教育幹事Rii Taljimaraw（日依・達里瑪勞）表示，國家落實族語教育腳步很快，目前在國小、國中、高中的族語課程，都已將各原民族群語言文化融入其中；教會主日學現在起步稍晚，必須更多投入、急起直追，因為主日學是基督教信仰的扎根事工，若能將族語、各部落在地傳說、神話、傳統文化智慧融入其中，更能幫助各族群奠定穩固的信仰教育基礎。培力營報名請點連結。
