【邱國榮整理報導】4月20立法院審查《幼兒教育及照顧法》草案時，立委臨時提案通過，要求教育部於今年6月以前修正《幼兒教育及照顧法施行細則》，開放生理年齡滿三歲幼兒進入小班就讀。靖娟兒童安全文教基金會問卷調查結果發現，有過半數的家長不贊同，5月5日呼籲教育部對立法院這個臨時提案必須急踩煞車，並提供相關具體判斷依據，證明教育部應審慎評估，通知相關團體進行遊說，呼籲立法院不可匆促立法。
靖娟基金會於4月27至5月3日進行網路問卷調查，共回收516份，其中有66.7%家長不贊同「生理年齡滿三歲幼兒即可進入幼兒園小班就讀」。靖娟基金會指出，2021年4月底教育部定期的「教保服務諮詢會」中，已有私立幼教團體代表提出相似提案，要求教育部鬆綁學齡門檻，教育部當時並未同意。十年前幼托整合修法時，二至三歲幼兒師生比由1：15降為1：8，且將可混齡照顧改為不可混齡，主要是為了提升幼兒的照顧品質。
66.7%家長不贊同此次修法的原因，以「師生比過高，不符合小小孩需求」為最大宗（87%），其次為「小小孩的生心理發展狀況恐怕無法跟上其他小孩」（79.1%），顯見家長多數擔憂低齡幼兒的需求會被忽視。另外，有73.3%不贊同「生理年齡滿三歲幼兒即可與其他年齡層幼生混齡學習」，還有部分家長即便認同提早就讀，仍對「與其他年齡層幼生混齡學習」感到疑惑。
靖娟基金會指出，教育部與立委推動此提案，明顯忽略兒童最佳利益、缺乏《兒童權利公約》精神，雖然提案通過滿足部分家長托育需求，卻忽視學前教育階段幼兒的需求與幼兒身心發展及適應能力。此外，在高舉擴充「幼幼專班」名額口號下，欠缺明確配套措施就匆忙上路，譬如具體的幼托銜接方案、缺額遞補效果的處理及混齡學習的配套等，增添第一線教保人員壓力及欠缺周全思慮。
