【Dalul台南報導】台南大專學生中心與台南中會合作舉辦的閱讀繪本工作坊，於12月11日下午泥巴球繪本屋舉辦今年度最後一場的講座活動，透過在工作坊中的討論與分享，讓更多民眾了解如何使用繪本，藉由繪本的特殊性，在多樣年齡層中思考不同的論點，並且透過繪本談信仰。
此次閱讀繪本工作坊邀請到台灣文學館專員劉玉雯來分享，以「繪本與信仰裡的（黑）心靈雞湯」為題，用《114歲的新生》來做討論，從激勵人的傳記中看見背後的故事，並以更多面向來思考，不只停留在對於人物、事蹟的感嘆，更能夠跳脫普遍社會思維，帶出信仰中的看見。
劉玉雯分享，《114歲的新生》透過瑪麗．沃克的人生故事，讓人看見時代背景影響下，一個人如何透過對自我的追求，並堅持對生命的熱忱、不斷學習，114歲時從不識字開始，成為學習知識的「新生」，更開拓出人生的新面向。
劉玉雯指出，繪本主角是黑人奴隸制度的時代，即使政府推行解放奴隸運動，但在經濟需求、社會制度、認知差異以及知識的不普及的情況下，許多黑人仍舊無法逃離勞苦工作的生活。她表示，書中主角對於識字的渴望，是因為傳福音發送的聖經所引起的，然而聖經與基督教文化，對於黑人來說也是西方殖民的痕跡，白人奴隸主常常會引用聖經以弗所書6章的5節中片面的描述，用僕人要聽從地上主人的話來約束黑人，但不可否認的是，黑人在教會當中，也透過聖經不同章節的詮釋來捍衛自身權益，凝聚彼此的力量，從教會生活中找出自身的價值。
劉玉雯強調，透過了解繪本的時代背景，能夠看出更深層的掙扎與社會議題，勵志故事所代表的其實不單單是個人的故事，也是對當時族群生活的觀察以及陳述。她表示，過去的歷史與教育，往往是由當時的強勢團體所壟斷，失去了其他族群的聲音，而多元文化則是讓詮釋事實、故事的權力回歸到各族群身上；以當事人的角度分享自身民族的故事，更是象徵對自由、正義、人權的追求。她提醒，在聖經的解讀上，也要嘗試幫聖經中被沉默的族群說話，試著了解當時的背景，看見被沉默的聲音。
