【林宜瑩整理報導】教育部推動閱讀計畫，贈送國中小新生書單中有《國王與國王》性平繪本，引發爭議。反對的家長團體9月9日召開記者會，認為這是對孩童進行同志教育洗腦，恐加劇台灣成為「同志化國家」；贊成的家長團體15日則在立法院前訴求，要給孩童性別認知空間，營造尊重不同性傾向的友善環境。
教育部認為，《國王與國王》以溫和方式介紹多元性別差異，內容顛覆傳統童話框架，有助擴大包容心與視野想像，並擁有情感教育、尊重差異的意義，適合讓孩童閱讀。對此，反對的家長團體認為，此舉是改變孩童對婚姻、家庭的想法與價值，有灌輸孩童幼小心靈「同志情慾」的誤導之嫌，直言教育環境應幫助孩子建立婚姻、家庭願景，而不是以性別為主流，不該把多元性別價值透過繪本進行置入性行銷，此舉根本是誘發孩子往多元方向去感受。
贊成的家長團體則認為，讓孩子閱讀性平繪本，故事中出現不是男生愛女生的情節時，可讓孩童有更多思考及討論，未必會因此改變其性傾向的認知。勵馨基金會多重歧視性別暴力防治中心督導陳鶴勳指出，因校園及社會環境對多元性別不友善，才會發生性別歧視與霸凌，尊重差異、消弭歧視才是落實性平教育最重要內涵。
