【林婉婷採訪報導】人本教育基金會新書《不適任——兒童不應因走入校園而失去人權》將在10月上市；9月24日晚間，基金會特別舉辦線上新書發表會，由基金會執行長馮喬蘭主持，邀請新書作者兼人本基金會全國校安中心主任張萍、台北市議員簡舒培、東華大學華文文學系教授楊翠與談，盼望孩子們上學不是靠運氣，而是真正享有零體罰、辱罵、歧視、威脅與隔離的安全學習環境。
《不適任》書中收錄多則基金會參與處理之實際校園案例，也探討兒童尊嚴、人格、身體自主等權益保障。馮喬蘭開場指出，「不適任」教師與教育的處理，並不是很深奧、專業的教育理論，而是最基本的保護兒少門檻，因此國家需要在這方面更多努力；她也感謝琴觀股份有限公司和愛智圖書協助出版《不適任》實體書籍，此書收益將會投入基金會設以關懷校園安全的「集力計畫」。
張萍回顧收錄在書中的2006年「中城國小體罰案」：當時11歲的受害學生因為作文寫在白紙而非稿紙等原因，遭到老師以鋁棍毆打；該生忍受不了而逃到隔壁班時，其他老師竟未出面阻止體罰。事後該師堅決不承認自己的過當行為，更稱該生塗紫藥水在患處才顯得傷痕嚴重，導致社區傳出該生藉機敲詐老師的謠言；甚至在該生轉學後，還有人到新學校噴漆辱罵、恐嚇、族群歧視的文字。
此案在司法過程也遭遇重重困難，例如該生在沒有家長陪同的情況下遭單獨訊問，庭長更認為該師是求好心切才犯下錯誤。經過人本教育基金會努力，該生終於獲得民事賠償和學校在網站公告道歉。張萍感嘆，在這個案子中，所有人都站在有權力的那方，沒有人在乎原住民孩子遭遇了什麼樣的傷害；在這起案件處理中，不只是看見教師行為的不當，也看見體制需要檢討之處。
身為母親的簡舒培坦言，自己讀完此書後確實有許多擔心，雖然身為公眾人物，但不論身份為何，個人要對抗體制都是很困難的過程；書中收錄學生遭校方歧視卻未能得到家長理解、因而走上絕路的實例，這亦令她反思自己如果處於同樣處境，能否有勇氣堅定與孩子站在一起並面對體制。
簡舒培另點出，學校裡還是有不少認真的老師，如何讓這些適任的老師能夠安心教學，同樣值得思考；她期待透過這本新書，將人本基金會的精神傳給更多在教育現場的老師，而社會也能支持這些勇敢的老師，促成更多改善。
楊翠則回憶，自己的兒子也曾被老師以「要治療、要吃藥」「出生時是不是有被夾到」等說法諷刺發展有問題；哪怕當時楊翠在大學任教，面對這樣無法溝通的親師挑戰還是有很多無力感。
楊翠談到此新書出版的重要性，直言看到這些真實案例，讀者們心中會不捨與難受，但要忍受各種不舒服，才能看見問題所在。她指出，「紀錄」是見證、揭露，對受害者來說是陪伴、是捍衛，對行為人來說是抗鬥、是正義，另外也是開啟社會對話與公共參與契機，進而成為社會行動；尤其對少數人、邊緣、被主流排擠群體，他們的聲音更應該被留存下來。
要如何推動教育轉型？楊翠相信每位當事人、家庭與公民團體的努力，這些「微光」串連能夠終結黑暗，就像人本基金會秉持「教育不是權力的操練場」與「體制可以改變」的信念，面對每起案件與種種困難得以堅持至今。
楊翠也列出幾項提醒：雖然很多案例背後呈現體制之惡，但也不能因此忽略施行暴力的行為人責任；且暴力也分不同類型，如「以愛為名的暴力」，很多老師都認為自己打罵是為學生好，或是旁人會覺得這樣的老師很認真，但這個說法是威權合理化；另有「訴諸社會凝視的暴力」，讓受害學生經歷集體公審，這樣的暴力恐造成兒少的自我否定，以及「傳統與專業粉飾的暴力」，例如學長學弟制，由於人們對傳統、專業多是直覺接受、較少質疑，因此如何反省更顯重要。
在問答時間，有與會者提問身為社會大眾應如何關心兒童人權議題？張萍認為可以從「不默許」開始，「任何人都可以是兒童的重要他人。」哪怕不是教育工作者也不是受害學生的家人，也能展現支持與認同；而楊翠則表示，每個人都會想當「大家喜歡的人」，但還是會在某些時刻因為某些堅持而做出選擇，也是因為這樣「雞婆」的心志與行動，或許就能改變受害者的生命。
與會者們也交流自家孩子的案例；馮喬蘭與張萍呼籲家長要認真看待孩子的遭遇，也建議在有疑慮時應慎重地透過書面等程序向學校反應，才不會被輕易打發或模糊焦點，也強調哪怕孩子在過程中有犯錯，不代表老師就可以施以身心暴力的懲罰；人本基金會亦有推出相關交戰手冊供家長們參考。
關於勇敢捍衛兒童人權卻因此面臨職場壓力的老師們，楊翠表達敬意，坦言要站出來確實不容易，除了透過校內結盟彼此鼓勵，也可以創造外部結盟，例如與公民團體、其他學校老師等串連，讓「微光」的力量更堅定。
《不適任——兒童不應因走入校園而失去人權》已開放預購，詳情請至人本教育基金會官網查詢出版品專區。
