【王子恆高雄報導】高雄中會青少年部為社青舉辦「親密關係」系列專講，邀請台南大學諮商與輔導學系專任教師李岳庭副教授擔任主講人。第二場次於4月22日在中山教會舉行，李岳庭分別在上下午課程中談及「婆媳問題」及「如何給國小孩子自信」。
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「你要建立怎樣的家庭？」李岳庭在上午場以問題開場，邀請眾人想想希望家庭成員有誰？是否包含自己的父母？又是否包含另一半的父母？在這個喜歡獨立與自由的世代，家庭成員範圍與定義在婚前就必須有清楚共識。李岳庭點出，婆婆與先生有血緣關係，先生與太太則有契約關係，兩者間皆有一定的緊密度，然而媳婦與婆婆實際上無任何羈絆，甚至存在競爭關係；若沒有認真經營那就只是陌生人。李岳庭舉實例進一步解釋，曾有個案的婆婆常與媳婦互相競爭、比較，而追根究柢是害怕失去「身為人母」的角色，因此兒子／丈夫若能協助婆媳確立各自角色皆是獨一無二，則將能改變互動。
許多人會把婚姻問題數字化，認為這樣就能達到「公平」，例如家事分配一人一半、爸媽與公婆在年節都有相同額度紅包。但事實上婚姻問題往往都只是「感覺問題」，是主觀且無法量化的；但感覺其實可以訓練，例如透過一起看一部感人的電影，針對電影中的情感進行討論與分享，相互理解與相互影響，尊重彼此的差異，營造出優良且厚實的關係。
談到關係修復，李岳庭以聖靈九果的特質勉勵，並強調關係修復往往在於其中一方先跨出第一步，就如同上帝修復與人的關係一樣。而下半場講座中，李岳庭指出，自信的人能有更好的抗壓力、抗耐力，有自信的孩子能正確的認識自己的特質、能力與個性。
建立自信首先要「積極性傾聽」。講師安排小活動，讓與會者分別扮演治療師及孩童，設計小朋友玩玩具的情境，演練如何「追蹤情緒與行為」，目的在於觀察孩童的世界及使用精確情緒用詞，讓孩子感覺自己被接納、受重視。
第二是「設定限制」，先同理孩童的角度，接著告訴孩童事情的界線，最後練習如何做決定。李岳庭以情境舉例，「小朋友拿起粉筆用力丟向牆壁，看到粉筆斷裂而咯咯笑」，處理步驟是先「同理」：我知道你覺得丟蠟筆很好玩；其次是「設立界線與規矩」：可是蠟筆是用來畫圖的，不是拿來丟的。最後是「替代方案」：你可以拿粉筆來畫圖，或是丟旁邊的球。
第三是「建立自尊」，李岳庭提醒，大家都很會「讚美」，但也需要學習如何「肯定」，例如「你好棒」或「你好厲害」是讚美，而「你學會如何算數了」和「你很認真的畫畫」是針對具體行為肯定，才是建立孩童自尊的關鍵。李岳庭強調，對孩童的肯定要誠懇由心出發，因真實的自信在於發自內心的自我認可。
提問階段，有牧者詢問教會有特殊兒該如何陪伴？李岳庭建議若人手充足，可安排同工一對一的陪伴、安撫與疏導，觀察個案所有動作，理解他的情感需求；但他也坦言，許多病症是專業問題，此時不妨可尋求轉介、尋求其他單位協助。
