◎劉曼肅
有個孩子悠悠的對我說：「我問學校的作文老師怎麼寫作文，他只對我吼說：『你就寫啊，寫啊！』」孩子繼續說：「學校的老師只會規定字數，那個老師自己都不會寫作文！」
「你們覺得身邊的大人會不會寫作文呢？」我不禁這樣問孩子們。出乎意料的，大部分孩子堅信他們的父母不會寫作文，理由是，他們從未見過父母或老師寫作文，孩子眼中的大人，只會逼孩子寫大人自己都寫不出來的作文！
逼孩子寫作文，大人最常用的方法就是要求字數，結果是孩子感受不到寫作文的樂趣，只想湊字數而已。如果考試不考作文，就不必這麼麻煩了。
為了破除字數魔咒，有時我拐著彎問問題，孩子們會七嘴八舌的討論，有時是哄堂大笑，有時是竊竊私語。然後，我從未失望，我會看見他們一個個眼睛發亮，神情振奮的埋頭書寫。
寫作時，我希望孩子將關注力放在內容，而不是字數。字數鬆綁之後，他們的腦袋變得靈活，漸漸能夠埋頭書寫。有些人一張稿紙不夠，站起來拿第二張，拿新稿紙時，有一股不言而喻的成就感：「看，我寫了這麼多！」那繼續埋頭操筆的姿勢裡有一股自豪，令所有同學為之側目。對於此事，我保持一貫的沉默，我不規定字數，我永遠只會輕鬆的說：「隨便你寫多少字都可以，字數沒有限制！」
然而，教室忽然變成一片甜美安靜的汪洋，只剩下寫字的微小漣漪迴盪，每個孩子都優遊在自己無邊無際的創作世界了。看這情形，我宣布：「今天用最快的速度寫作，不會寫的字暫時用注音，不要發問，不要打斷任何人的思緒。」有人問：「我的字會寫得比較潦草，可以嗎？」我說：「可以，只要我看得懂就行啦！」交卷時，有的孩子還會為潦草的字跡道歉。
我只想試試孩子，當他們腦中已經充斥著靈感，如果不受打擾，多少時間可以完成？沒想到大半的孩子都可以半個小時寫超過四百字！
當有人低聲驚叫：「他拿第三張稿紙了！」教室裡飄蕩著一股濃濃的戰鬥氣氛，隱約之中，有些孩子暗暗自詡：「下次我也要把頭抬得高高的去拿第二張稿紙！」我知道，下一堂課，會有更多人來要第二張稿紙。
